PERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN THINK TALK WRITE DI SMA NEGERI 8 PRABUMULIH TAHUN PEMBEALAJARAN 2018/2019

Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN THINK TALK WRITE DI SMA NEGERI 8 PRABUMULIH TAHUN PEMBEALAJARAN 2018/2019
 
Creator Yulaini, Erma
Rachmawati, Diana Widhi
Sartika, Elin
 
Subject Manajemen dan Kependidikan
hasil pembelajaran time token, think talk write
 
Description Metode pembelajaran adalah suatu cara atau upaya yang dilakukan oleh para pendidik agar proses belajar mengajar pada siswa tercapai sesuai tujuan. Masalah penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Time Token dengan menggunakan metode pembelajaran Think Talk Write pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Prabumulih tahun 2018/2019? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Time Token dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian komparatif yang bersifat membandingkan. Variabel penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas yaitu hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Time Token dan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Think Talk Write. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil observasi diperoleh rata-rata aktivitas belajar kelompok Time Token sebesar 72,99% dengan kategori aktif  lebih rendah dibandingkan dengan rata-rata kelompok Think Talk Write sebesar 81,34%  yang  juga termasuk dalam kategori kategori aktif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran Time Token sebesar 70,45 yang dikategorikan baik, sedangkan rata-rata metode pembelajaran Think Talk Write sebesar 78,84 juga dikategorikan baik. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 4,75 > ttabel sebesar 1,677224, sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Time Token dengan menggunakan metode pembelajaran Think Talk Write pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Prabumulih tahun 2018/2019. 
 
Publisher Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya
 
Contributor SMA Negeri 8 Prabumulih dan Universitas PGRI Palembang
 
Date 2020-04-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/view/11216
10.36706/jp.v7i1.11216
 
Source Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi; Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi; 1-12
Jurnal PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi; Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi; 1-12
2620-8504
2355-7176
 
Language ind
 
Relation https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jp/article/view/11216/pdf
 
Rights Copyright (c) 2020 Jurnal PROFIT Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library