A PNLE frente ao documento Diretrizes para formular políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas: análise e considerações

XVIII ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO (XVIII ENANCIB)

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Title A PNLE frente ao documento Diretrizes para formular políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas: análise e considerações
 
Creator Everton da Silva Camillo; Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
Claudio Marcondes de Castro Filho; <p>Universidade de São Paulo (USP); Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)</p>
Bruna Daniele de Oliveira Silva; Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (UNESP)
 
Subject Política Nacional de Leitura e Escrita; Diretrizes; Políticas Públicas.
 
Description O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU) tem como meta promover a educação de qualidade. Por educação de qualidade, compreende-se a inclusão e desenvolvimento equitativo das pessoas, bem como a aprendizagem destas ao longo da vida. Esse ODS está na base do documento ‘Diretrizes para formular políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas: foco no ODS 4 da Agenda 2030’. Dessa forma, objetivou-se compreender o quão aderente está a Política Nacional de Leitura e Escrita (PNLE) dos objetivos do documento ‘Diretrizes para formular políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas: foco no ODS 4 da Agenda 2030’. Para objetivar o estudo, optou-se pelo método de pesquisa Análise de Conteúdo (AC). A técnica de análise temática foi a mais viável à aplicação, em virtude do objetivo da investigação. Obteve-se como resultado que a PNLE atende aos objetivos das Diretrizes de modo significativo, com destaque, unicamente, para a construção e melhora das instalações físicas para desenvolver a educação com equidade para todos. A perspectiva de atendimento moderado diz respeito a desenvolver a aprendizagem de formas relevante e eficaz, aumentar o número de professores qualificados, bem como formá-los. No atendimento segmentado como de nível baixo estão a garantia de desenvolvimento educativo de qualidade desde a primeira infância e educação pré-escolar, garantia de desenvolvimento da alfabetização e conhecimento básico de matemática e ampliação do acesso às bolsas de estudo e aos programas de formação profissional. Algumas aderências da PNLE aos objetivos das Diretrizes foram consideradas inexistentes durante a análise. Conclui-se que a PNLE não atende integralmente aos objetivos do documento ‘Diretrizes para formular políticas públicas de promoção do livro, leitura e bibliotecas: foco no ODS 4 da Agenda 2030’. Assim, a hipótese do estudo foi refutada.
 
Publisher III Encontro de Pesquisa em Informação e Mediação (III EPIM)
 
Contributor Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)
 
Date 2020-05-08 05:06:49
 
Type Documento avaliado pelos pares
 
Identifier http://enancib.marilia.unesp.br/index.php/III_EPIM/IIIEPIM/paper/view/1776
 
Source III Encontro de Pesquisa em Informação e Mediação (III EPIM); III Encontro de Pesquisa em Informação e Mediação
 
Language pt
 
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