Diálogos entre Ciência e Arte: Uma leitura a partir da obra de Remedios Varo para um Ensino sobre as Ciências

Caderno Brasileiro de Ensino de Física

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Title Diálogos entre Ciência e Arte: Uma leitura a partir da obra de Remedios Varo para um Ensino sobre as Ciências
Dialogues between Science and Art: a reading from Remedios Varo's work for a teaching about the cciences
 
Creator Carvalho, Taina de Araujo
Reis, José Claudio
 
Subject Ensino de Ciências
Ciência e Arte; Ensino de Ciências; Remedios Varo
Science teaching
Science and Art; Science teaching; Remedios Varo
 
Description As pesquisas da educação científica indicam a necessidade de um ensino sobre as ciências que possa discutir os processos da mesma a fim de se distanciar de visões ingênuas e deturpadas. Dentro desta perspectiva, defendemos o diálogo entre ciência e arte como forma de entender o conhecimento científico como cultura de determinado local e época. Seguindo essa abordagem, faremos uma leitura, a partir de fontes primárias e secundárias, de alguns quadros da obra da artista surrealista espanhola Remedios Varo que ajudam a refletir sobre questões que permeiam a ciência. Para a leitura, traremos o contexto da artista junto a temas que a ciência esteve envolvida no século XX. Por fim, suscitaremos algumas questões combinadas a sugestões dessa leitura para o ensino, com o intuito de promover discussões que possam problematizar a ciência a fim de nos afastarmos de discursos cientificistas e autoritários.
Scientific education researches indicates the need for teaching about sciences that can discuss its processes in order to distance itself from naive and misleading views. Within this perspective, we defend the dialogue between science and art as a way of understanding scientific knowledge as a culture of a given place and time. Following this approach, we will read, from primary and secondary sources, some pictures of the work of spanish surrealist artist Remedios Varo that help to reflect issues that permeate science. For reading, we will bring the context of the artist along with themes that science was involved in the twentieth century. Finally, we will raise some questions combined with suggestions from this reading for teaching, in order to promote discussions that can problematize science in order to move away from scientific and authoritarian discourses.
 
Publisher Imprensa Universitária - UFSC
 
Contributor

 
Date 2020-04-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p173
10.5007/2175-7941.2020v37n1p173
 
Source Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 37, n. 1 (2020); 173-196
2175-7941
1677-2334
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p173/42898
 
Rights Direitos autorais 2020 Caderno Brasileiro de Ensino de Física
 

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