Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX

Caderno Brasileiro de Ensino de Física

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Title Temas de Natureza da Ciência a partir de episódios históricos: os debates sobre a natureza da luz na primeira metade do século XIX
Themes of the nature of sciences from a historical episode: the debates about the nature of light in the first half of the nineteenth century
 
Creator Oliveira, Rilavia Almeida de
Martins, André Ferrer Pinto
Silva, Ana Paula Bispo da
 
Subject Ciências Humanas; Ensino de Física; História e Filosofia da Ciência
História e Filosofia da Ciência; Natureza da Ciência; Natureza da Luz
Human sciences; Physics teaching; History and philosophy of science
History and philosophy of science; Nature of science; Nature of light
 
Description Este trabalho insere-se no contexto das discussões acerca da inserção da chamada “Natureza da Ciência” (NDC) no ensino de ciências por meio do uso da História e da Filosofia da Ciência (HFC). A partir da análise de aspectos dos debates sobre a natureza da luz no início do século XIX, propomos a discussão de diversos temas da NDC, com ênfase nos diferentes fatores envolvidos no processo de avaliação entre teorias concorrentes. Em particular, trazemos as contribuições de Thomas Young e Augustin Fresnel no âmbito da disputa entre a teoria ondulatória e corpuscular da luz, destacando, ainda, aspectos dos contextos francês e britânico desse período. Surgem, da apresentação desse episódio histórico, certos temas concernentes ao saber sobre ciência, tanto relacionados mais diretamente a questões históricas e sociológicas quanto relativos a questões epistemológicas, e que podem ser problematizados e explorados no ensino de física.
This paper works in the context of the discussions about the insertion of the “Nature of Science” (NOS) in the teaching of science through the use of the History and Philosophy of Science (HPS). Starting from the analysis of the aspects about the debate concerning the nature of light in the beginning of the nineteenth century, it is proposed the discussion of several themes of the Nature of Science (NOS), with emphasis in the different factors related to the process of evaluation between rival theories. Particularly, it is brought the contributions of Thomas Young and Augustin Fresnel concerning the dispute between the wave and corpuscular theory of light, highlighting the context of the British and the French aspects in this period. Some themes related to the knowledge about science emerge from the presentation of this historical episode, directly more related to the historical and sociological questions as well as concerning the epistemological questions that can be problematized and explored at the teaching of physics.
 
Publisher Imprensa Universitária - UFSC
 
Contributor

 
Date 2020-04-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p197
10.5007/2175-7941.2020v37n1p197
 
Source Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 37, n. 1 (2020); 197-218
2175-7941
1677-2334
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p197/42899
 
Rights Direitos autorais 2020 Caderno Brasileiro de Ensino de Física
 

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