Study involving the function of images associated with Modern Physics topics in high school textbooks

Caderno Brasileiro de Ensino de Física

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Field Value
 
Title Study involving the function of images associated with Modern Physics topics in high school textbooks
Estudo envolvendo a função das imagens associadas a tópicos de Física Moderna nos livros didáticos do ensino médio
 
Creator Rosa, Cleci Teresinha Werner da
Biazus, Marivane de Oliveira
Darroz, Luiz Marcelo
 
Subject Physics teaching
Images; Modern physics; Didact books
Ensino de física
Imagens; Física moderna; Livros didáticos
 
Description The study refers to an investigation about the images that are presented inside the Physics’ didact books of High School approved by the National Program of Didact Book (Programa Nacional do Livro Didático) 2018. The main goal was to measure how these images are being used by the authors to illustrate the topics of Modern Physics regarding the black body radiation, the photoelectric effect, the atomic models and the spectroscopy. As theoretical support, it was adopted the taxonomy proposed by Perales e Jiménez (2002) to analyse the relation and the function of the images attached to the text. The results of this research indicate that the books present a big variety in the way how the images are presented and that being careful with the relation established between the image and the text in this didact resource is necessary, once they perform an important paper in the process of teaching and learning.
O estudo refere-se a uma investigação a respeito das imagens presentes nos livros didáticos de Física do ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) 2018. O objetivo foi avaliar como essas imagens estão sendo utilizadas pelos autores para ilustrar os tópicos de Física Moderna referentes à radiação do corpo negro, ao efeito fotoelétrico, aos modelos atômicos e à espectroscopia. Como suporte teórico, adotou-se a taxonomia proposta por Perales e Jiménez (2002) para analisar a relação e a função das imagens junto ao texto. Os resultados desse estudo indicam que as obras apresentam uma grande diversidade na maneira como as imagens são apresentadas e que é necessário haver cuidado com as relações estabelecidas entre a imagem e o texto nesse recurso didático, visto que desempenham importante papel no processo de ensino e aprendizagem.
 
Publisher Imprensa Universitária - UFSC
 
Contributor

 
Date 2020-04-06
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p27
10.5007/2175-7941.2020v37n1p27
 
Source Caderno Brasileiro de Ensino de Física; v. 37, n. 1 (2020); 27-50
2175-7941
1677-2334
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2020v37n1p27/42889
 
Rights Direitos autorais 2020 Caderno Brasileiro de Ensino de Física
 

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