Debate pedagógico actual: las expresiones políticas de la escuela y la educación

Horizonte de la Ciencia

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Debate pedagógico actual: las expresiones políticas de la escuela y la educación
 
Creator Moya Rojas, Nicanor
Baltazar Castañeda, Luis Alberto
Quispe Espinoza, Yéssica Rosario
Cencia Crispín, Oscar
 
Subject Expresiones políticas
escuela
educación
docencia
Estado
 
Description Los escritos que subyacen aquí, procuran fomentar el debate pedagógico en torno a la naturaleza política que tiene y cumple la escuela y la educación, en todo sistema social y económico, desde su constitución y fomento desde la formación económico social esclavista, en sustitución de la comunidad primitiva, tanto a nivel nacional como internacional. Por encima de los valiosos aportes que brinda a la formación escolar, ha sido y es un mecanismo de carácter político-económico, que legitima, conserva y reproduce la estructura socio-económica jerarquizada, estratificada y diferenciada, con constatan las investigaciones pedagógicas serias y objetivas, hechas por prestigiosos investigadores connacionales.
 
Publisher Universidad Nacional del Centro del Perú
 
Date 2019-08-18
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/361
 
Source Horizonte de la Ciencia; Vol. 6 Núm. 10 (2016); 105-112
2413-936X
2304-4330
 
Language spa
 
Relation http://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/361/376
 
Rights Derechos de autor 2019 Horizonte de la Ciencia
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library