La Escuela Secundaria Gustavo L. Talamantes, un proyecto educativo en Ranchería Juárez (1971-1984)

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Title La Escuela Secundaria Gustavo L. Talamantes, un proyecto educativo en Ranchería Juárez (1971-1984)
The Gustavo L. Talamantes High School, an educational project in Ranchería Juárez (1971-1984)
 
Creator Trujillo Holguín, Jesús Adolfo
Hernández Orozco, Guillermo
Pérez Piñón, Francisco Alberto
 
Description La historia de la educación en Chihuahua es muy rica pero poco estudiada. Existen infinidad de capítulos que aún no han sido escritos, en parte por la cultura de descuido y destrucción de archivos escolares destinados a facilitar el desarrollo de investigaciones en el área. En este trabajo se rescata la peculiaridad de un proyecto educativo que surgió en la década de 1970, en el seno de una comunidad campesina conocida como Ejido Ranchería Juárez, cuyo asentamiento original corresponde actualmente a la colonia Villa Juárez, Chihuahua. Los resultados se derivan del proyecto Memoria e identidad la recuperación de la historia educativa de Ranchería Juáreza través de sus protagonistas, el cual tiene como propósito rescatar los procesos histórico-educativos de esta población para darlos a conocer a los estudiantes de educación básica mediante un libro impreso, que será incorporado a las actividades escolares en la asignatura de historia. En el trabajo de campo se encontró que los antiguos ejidatarios tuvieron una preocupación especial por la educación de los jóvenes y por ello realizaron actividades e iniciativas propias que los llevaron a establecer una Escuela Secundaria por Cooperación, en un periodo donde apenas iniciaban los esfuerzos oficiales encaminados a llevar este servicio a las zonas rurales y urbano-marginadas. La estrategia metodológica consistió en trabajo con archivos personales y entrevistas semiestructuradas con las que se pudo dar cuenta de cómo fue concebido este proyecto educativo, los actores involucrados y el significado que tuvo para una población campesina caracterizada por el bajo índice de escolaridad de sus habitantes. Finalmente se concluye que este tipo de investigaciones son importantes para promover el arraigo y la identidad de las nuevas generaciones.
The history of education in Chihuahua is affluent but little studied. There are indefinite chapters that have not yet been written, in part becaus of to the remissness culture and the destruction of school files destinated to make an easy development research in the area. In this work, the peculiarity of an educational project that emerged in the 1970s, within a rural community known as Ejido Ranchería Juarez, that actually is the Villa Juarez colony, Chihuahua. The results are derived from the Memory and identity project, the recovery of the educational history of Ranchería Juárez through its main characte, whose purpose is to rescue the historical-educational processes of this population to make them known to the students of basic education through a printed book, which will be incorporated into school activities in the history subject. In the field work it was found that the communal lands holder had a special concern to the education of young people and therefore carried out their own activities and initiatives that led them to establish a Cooperation Secundary School, in a period when the official efforts were just beginning to take this service to rural and urban-marginalized areas. The methodological strategy consisted in working with personal files and semi-structured interviews which it was possible to realize how this educational project was conceived, the actors involved and the meaning that it had for a rural population characterized by the low schooling rate of its habitants. Finally, it is concluded that this type of research is important to promote the origin and identity of the new generations.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2019-01-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/453
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 2 (2019): enero-diciembre; 909 - 920
2594-200X
 
Language spa
 
Relation https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/453/454
 
Rights Derechos de autor 2019 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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