¿Son las redes sociales virtuales un espacio de ciudadanía?

Psychology, Society, & Education

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Title ¿Son las redes sociales virtuales un espacio de ciudadanía?
 
Creator Vallejos Silva, Natalia
Redon Pantoja, Silvia
Angulo Rasco, Félix
 
Subject Ciudadanía, Redes sociales virtuales.
 
Description El presente artículo, da cuenta de los resultados de un proyecto de investigación denominado: “El sentido de lo común, de las redes sociales a las redes virtuales en educación”. El objetivo de este proyecto es comprender qué tipo de ciudadanía se configura a partir de las relaciones que adolescentes entre los 12 y los 18 años mantienen en las redes sociales virtuales (Online Social Networks, OLSN).  De esta problemática, surgen dos líneas teóricas que fundamentan este propósito. En primer lugar, el concepto de ciudadanía, comprendido como un espacio social de convivencia y político de pertenencia. En segundo lugar, la gran presencia y despliegue del mundo virtual en la vida de los sujetos, como otro espacio de relaciones que podría articular formas distintas de construcción de lo político y la ciudadanía. El enfoque metodológico ha integrado distintas técnicas cualitativas: entrevistas etnográficas, grupos focales y análisis de contenido en las redes virtuales (social networks). Este artículo sólo da cuenta de los resultados centrados en las entrevistas etnográficas semiestructuradas y en los grupos focales. Los resultados analíticos de los discursos han generado dos grandes categorías que se vinculan con: 1. La ausencia de ciudadanía como territorio de lo común en las redes sociales virtuales y 2. La diferencia como exclusión y la anulación del conflicto: lo político versus la política.
 
Publisher Editorial Universidad de Almería
 
Contributor CONICYT, proyecto Fondecyt 1160391
Centro de Investigación para la Educación Inclusiva CIE160009, Chile.
 
Date 2020-03-09
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/2466
10.25115/psye.v0i0.2466
 
Source Psychology, Society, & Education; Vol. 12, Núm. 1 (2020); 31-42
Psychology, Society, & Education; Vol. 12, Núm. 1 (2020); 31-42
1989709X
2171-2085
10.25115/psye.v1i1
 
Language spa
 
Relation http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/2466/3310
http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/downloadSuppFile/2466/206
 
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