The Methodology for the organization of Open Educational Resources in the career of Labor-Computer Education

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Title The Methodology for the organization of Open Educational Resources in the career of Labor-Computer Education
Metodología para la organización de los Recursos Educativos Abiertos en la carrera de Educación Laboral-Informática
Metodologia para a organização dos Recursos Educativos Abertos na carreira da Educação Laboral-Informática
 
Creator Trujillo Sainz, José Alexis
 
Subject open educational movement; Open educational resources.
Movimiento educativo abierto, Recursos Educativos Abiertos REA.
movimento educacional aberto; Recursos Educacionais Abertos.
 
Description The "knowledge society" is a phenomenon that has been gaining great importance in the educational movement, as a means for the generation and socialization of knowledge. The management of open educational resources (OER) available on computer networks freely and free of charge, are used in teaching-learning processes. The article addresses one of the partial results of the research "The initial training of the career of Bachelor of Education-Computer Science in the Faculty of Middle Education", which proposed the study of resources or educational media in the subjects of the career in study. Methods of the theoretical and empirical level were used, all under a general dialectical methodological approach. The result was a theoretical analysis of the OER, which currently supports the theory of digital teaching media with open access. It was possible to establish a methodology that manages the organization in teacher training in the production of educational resources and their socialization, in the subjects of the -Computer Education career at the University of Pinar del Río.
La “sociedad del conocimiento” es un fenómeno que ha venido cobrando gran trascendencia en el movimiento educativo, como medio para la generación y socialización del conocimiento. La gestión de los recursos educativos abiertos (REA) disponibles en las redes informáticas de manera libre y gratuita, son utilizados en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El artículo aborda uno de los resultados parciales de la investigación “La formación inicial del profesional de la carrera de Licenciatura en Educación-Informática en la Facultad Educación Media”, la que propuso el estudio de los recursos o medios educativos en las asignaturas de la carrera en estudio. Se utilizaron métodos del nivel teórico y empíricos, todos bajo un enfoque metodológico general dialectico. Se obtuvo como resultado un análisis teórico de los REA, lo que sustenta en la actualidad, la teoría de los medios de enseñanza digitales con acceso abierto. Se logro establecer una metodología que gestiona la organización en la formación del profesorado en la producción de recursos educativos y su socialización, en las asignaturas de la carrera de Educación Laboral-Informática en la Universidad de Pinar del Río.
A "sociedade do conhecimento" é um fenômeno que vem ganhando grande importância no movimento educacional, como meio para a geração e socialização do conhecimento. A gestão de Recursos Educativos Abertos (RCE), disponíveis em redes de computadores gratuitamente e sem custos, são utilizados nos processos de ensino-aprendizagem. O artigo trata de um dos resultados parciais da pesquisa "A formação inicial do profissional do curso de Educação-Informática na Faculdade de Educação Secundária", que propôs o estudo dos recursos ou meios educativos nas disciplinas do curso em estudo. Foram utilizados métodos de nível teórico e empírico, todos sob uma abordagem metodológica dialético-materialista geral. O resultado foi uma análise teórica da AER, que atualmente suporta a teoria dos meios digitais de ensino com acesso aberto. Foi possível estabelecer uma metodologia que gerencia a organização na formação de professores na produção de recursos educativos e sua socialização, nas disciplinas da carreira Educação-Informática Laboral da Universidade de Pinar del Río.
 
Publisher Revista Mendive
Mendive. Revista de Educación
 
Contributor


 
Date 2020-02-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion





 
Format text/html
application/pdf
text/html
application/pdf
 
Identifier http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1672
 
Source Revista Mendive; Vol. 18, Núm. 1 (2020): Enero-marzo; 102-115
Mendive. Revista de Educación; Vol. 18, Núm. 1 (2020): Enero-marzo; 102-115
1815-7696
 
Language spa
eng
 
Relation http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1672/html
http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1672/pdf
http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1672/html_1
http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1672/pdf_1
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