Inclusive education. Its legal component from international organizations and national public policy

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Title Inclusive education. Its legal component from international organizations and national public policy
La educación inclusiva. Su componente normativo desde los organismos internacionales y las políticas públicas nacionales
Educação inclusiva. Sua componente normativa desde as organizações internacionais e políticas públicas nacionais
 
Creator Sierra Socorro, Julio Jesús
García Reyes, Olivia
 
Subject Human rights; fundamental rights; including education; integration; Special Educational Needs; disabilities.
Derechos humanos; derechos fundamentales; educación inclusiva; integración; Necesidades Educativas Especiales; discapacidades.
Direitos humanos; direitos fundamentais; educação inclusiva; integração; necessidades educativas especiais; deficiências.
 
Description Inclusive education has entered the world as a transcendental response of all those who yearn for a different, inclusive and participatory society; This has generated a legal response from the multilateral institutions of the United Nations system. The social exclusion of millions of children originates educational exclusion. The analysis from the legal perspective provides an approach to the conception of human rights and particularizes the right to education and the national public policies that guarantee it; Inclusive education is treated in response to attention to diversity from the perspectives offered in regular schools that favor the insertion of children with special educational needs, associated or not with disabilities.
La educación inclusiva ha irrumpido en el ámbito mundial como respuesta trascendental de todos los que anhelan una sociedad diferente, inclusiva y participativa; ello ha generado una respuesta jurídica desde las instituciones multilaterales del sistema de Naciones Unidas.  La exclusión social de millones de niños y niñas origina la exclusión educativa. El análisis desde la perspectiva jurídica proporciona un acercamiento a la concepción de los derechos humanos y particulariza el derecho a la educación y a las políticas públicas nacionales que lo garantizan; se le da tratamiento a la educación inclusiva como respuesta a la atención a la diversidad desde las perspectivas que se brindan en las escuelas regulares que propician la inserción de los niños y las niñas con necesidades educativas especiales, asociadas o no a discapacidades.
A educação inclusiva irrompeu no cenário global como uma resposta importante de todos aqueles que anseiam por uma sociedade diferente, inclusiva e participativa; isto gerou uma resposta legal das instituições multilaterais do sistema das Nações Unidas. A exclusão social de milhões de meninos e meninas leva à exclusão educacional. A análise do ponto de vista jurídico fornece uma abordagem à concepção dos direitos humanos e especifica o direito à educação e as políticas públicas nacionais que o garantem; a educação inclusiva é tratada como uma resposta à atenção à diversidade a partir das perspectivas oferecidas nas escolas regulares que favorecem a inserção de meninos e meninas com necessidades educativas especiais, associadas ou não a deficiências.
 
Publisher Revista Mendive
Mendive. Revista de Educación
 
Contributor


 
Date 2020-02-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion





 
Format text/html
application/pdf
text/html
application/pdf
 
Identifier http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1642
 
Source Revista Mendive; Vol. 18, Núm. 1 (2020): Enero-marzo; 129-149
Mendive. Revista de Educación; Vol. 18, Núm. 1 (2020): Enero-marzo; 129-149
1815-7696
 
Language spa
eng
 
Relation http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1642/html
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