A constituição do campo da Política Educacional no Brasil como objeto de estudo: revisão de literatura

Revista Educação e Cultura Contemporânea

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title A constituição do campo da Política Educacional no Brasil como objeto de estudo: revisão de literatura
 
Creator Silvana Stremel; Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR
Jefferson Mainardes; Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG
 
Description O artigo apresenta uma revisão de literatura sobre a constituição do campo da Política Educacional no Brasil. Foram catalogados 70 trabalhos, os quais foram agrupados em sete categorias. De modo mais específico, o artigo explora as contribuições de seis trabalhos que focalizam aspectos históricos da constituição do campo da Política Educacional no Brasil. Concluiu-se que os principais desafios para a pesquisa sobre esse tema referem-se à importância de ampliar os estudos sobre esta temática e investir na busca de referenciais teórico-epistemológicos para o estudo da constituição do campo da Política Educacional.

Palavras-chave: Política Educacional. Campo acadêmico. Constituição do campo.
 
Publisher Universidade Estácio de Sá
 
Contributor CAPES; Fundação Araucária; CNPq
 
Date 2019-12-12
 
Type
 
Format application/pdf
 
Identifier http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/6938
 
Source Revista Educação e Cultura Contemporânea; Vol. 16, No 46 (2019); 31-45
 
Language pt
 
Rights Ao submeter um artigo para publicação na Revista Educação e Cultura Contemporânea, o (s) autor(es) concordam com os seguintes termos: 1. Os autores garantem que o trabalho não foi publicado anteriormente em meio eletrônico ou impresso, tampouco encaminhado para publicação em língua portuguesa em outros periódicos. Também asseguram que todos os autores participaram na elaboração intelectual de seu conteúdo; 2. O(s) autor(es) mantêm os direitos sobre o artigo, entretanto, a publicação na revista implica na cessão integral e exclusiva dos direitos autorais, sem pagamento, sob a Licença Creative Commons Attribution CCBYNC, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e primeira edição neste periódico; 3. Os artigos publicados representam, exclusivamente, a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição da Revista Educação e Cultura Contemporânea ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá; 4. Ao(s) autor(es) de um artigo é permitida e incentivada a distribuição de trabalho on-line, por meio da divulgação do doi ou do link de acesso à revista.
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library