PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CBC (CUBE BEAM COLOR)

INSPIRAMATIKA: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE (IOC) DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA CBC (CUBE BEAM COLOR)
 
Creator Khoiriyah, Ri’ayatul
Shodikin, Ali
Haryono, Heny Ekawati
 
Description This research is motivated by students' difficulties in conveying a concept. This is because the role of mathematics as a symbolic language that allows the realization of communication accurately and precisely. The purpose of this research is to find out the difference and which is better between Inside OutsideCircle (IOC) cooperative learning model using CBC media (Cube Beam Color) to improve students' mathematical communication skills on the subject of cubes and beams in class VIII MTs Islamiyah Tulungagung. This research is quantitative research, with this research method Quasy Experimental and research design The Non-Equivalent Control Group Design. The subjects of this study were 46 students consisting of 24 experimental group students and 22 control group students obtained by Cluster Random Sampling technique in class VIII. The instrument was given in the form of a description test consisting of 3 questions and an interview. Based on the results of the study it was concluded that the experimental class was better than the control class. This result can be seen from after the N-gain test is obtained t_table = 2.015> t_count = 31.298, thus  is rejected and is accepted. Obtained an average value of learning outcomes has increased for the experimental class of 70.12% in the high category while the control class is 53.43% in the medium category. The results of the t-test statistical analysis pretest obtained  result is 0.798> 0.05, which means there is no significant difference between the mathematical communication skills of experimental class students and control class students, whereas the posttest results obtained  is 0.003≤0.05, thus,  is rejected and  is accepted which means there are significant differences in communication skills between the experimental and control classes, it can be concluded that there is a significant difference between the mathematical communication skills taught using the Inside Outside Circle Learning Model using CBC media (Cube Beam Color)with students taught using conversion learning on the subject of cubes and beams.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam menyampaikan suatu konsep. Hal ini dikarenakan peran matematika sebagai bahasa simbolik yang memungkinkan terwujudnya komunikasi secara cermat dan tepat. Tujuan penelitan ini untuk mengetahui perbedaan dan mana yang lebih baik antara model pembelajaran kooperatif  Inside Outside Circle (IOC) dengan menggunakan media CBC (Cube Beam Color) untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada pokok bahasan kubus dan balok di kelas VIII MTs Islamiyah Tulungagung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan metode penelitian ini Quasy Experimental dan desain penelitian The Non-Equivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini adalah 46 siswa yang terdiri 24 siswa kelompok eksperimen dan 22 siswa kelompok kontrol yang diperoleh dengan teknik Cluster Random Samplingpada kelas VIII. Instrumen diberikan berupa tes uraian yang terdiri dari 3 soal dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol. Hasil ini terlihat dari setelah dilakukan uji N-gaindiperoleh , dengan demikian  ditolak dan  diterima. Didapatkan nilai rata-rata hasil belajar mengalami peningkatan untuk kelas eksperimen sebesar 70,12% kategori tinggi sedangkan kelas kontrol sebesar 53,43% kategori sedang. Hasil pretest analisis statistik uji-t diperoleh hasil  adalah 0,798 yang berarti tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol, sedangkan dari hasil posttest  diperolehadalah 0,003dengan demikian,  ditolak dan  diterima yang berarti terdapat perbedaan kemampuan komunikasi yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan komunikasi matematis yang diajar dengan menggunakan Model Pembelajaran Inside Outside Circle dengan menggunakan media CBC (Cube Beam Color) dengan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konversional pada pokok bahasan kubus dan balok.
 
Publisher Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Darul Ulum
 
Date 2019-07-11
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/1749
 
Source INSPIRAMATIKA; Vol 5 No 1 (2019): Inspiramatika, June 2019; 22-33
2579-9061
2477-278X
 
Language ind
 
Relation http://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/Inspiramatika/article/view/1749/1123
 
Rights Copyright (c) 2019 INSPIRAMATIKA
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library