Analíticas de aprendizaje en la territorialidad virtual de la enseñanza: caso República Dominicana

HAMUT'AY

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Field Value
 
Title Analíticas de aprendizaje en la territorialidad virtual de la enseñanza: caso República Dominicana
 
Creator Chaljub Hasbún, Jeanette
Torres-Toukoumidis, Angel
Bello, Rafael
Flores, Ángela
 
Description Con el surgimiento y evolución exponencial de las Tecnologías para el Aprendizaje y Conocimiento (TAC), se hace necesario dar seguimiento a los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan a través de nuevos entornos. De allí que el objetivo principal es realizar una revisión teórica-práctica de métricas de aprendizaje para su incorporación en el sistema educativo de República Dominicana del que se derivan 3 objetivos específicos: analizar los estudios sobre marcos de analíticas de aprendizaje según los enfoques de métricas expuesto por Ferguson & Shum (2011); describir de modo exploratorio los marcos de analíticas de aprendizaje para su implementación en República Dominicana correlacionando los marcos de analíticas de aprendizaje con mayor proclividad a su formalización; proponer un plan de acción para la incorporación de métricas de aprendizaje correspondiente a la territorialidad virtual de República Dominicana.
 
Publisher Universidad Alas Peruanas
 
Contributor
 
Date 2019-12-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/1849
10.21503/hamu.v6i3.1849
 
Source HAMUT'AY; Vol. 6, Núm. 3 (2019): HAMUT'AY; 98-113
2313-7878
2313-7878
 
Language spa
 
Relation http://revistas.uap.edu.pe/ojs/index.php/HAMUT/article/view/1849/2007
 
Rights Copyright (c) 2019 HAMUT'AY
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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