Análise de conteúdo: proposta curricular de Santa Catarina na perspectiva da educação em direitos humanos

Revista Triangulo

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Field Value
 
Title Análise de conteúdo: proposta curricular de Santa Catarina na perspectiva da educação em direitos humanos
 
Creator Schelbauer Moreira Paes, Simone
Moreira Paes, Sabrina
Célia Castellain Guebert, Mirian
 
Subject

 
Description A Declaração Universal de Direitos Humanos (DUDH) é documento que preza pela igualdade, o respeito às diversidades, a paz entre as nações, democratização e relevância da educação para a sociedade. A Educação na temática dos Direitos Humanos é considerada relevante e necessária nas redes de ensino. A promulgação das Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos (DNEDH), por meio da Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012 organiza os processos educativos. O estado de Santa Catarina incluiu a Educação em Direitos Humanos na Proposta Curricular de 2014, sem referenciar as Diretrizes Nacionais. A ausência de tal menção definiu o objetivo deste trabalho que seria analisar de que forma a Proposta Curricular de Santa Catarina (PCSC) de 2014 contempla a Educação em Direitos Humanos. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados obtidos foram baseados nos doze artigos considerados da DNEDH, sendo que nove estão contemplados na PCSC, totalizando 75% da implementação do que prevê a resolução 01/12. Contudo, a proposta está orientada por outros documentos nacionais que visam incluir uma Educação em Direitos Humanos, além de assegurar o direito de todos à educação e atender a diversidade da clientela contemporânea.
 
Publisher Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
Contributor
 
Date 2019-12-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3956
10.18554/rt.v0i0.3956
 
Source JOURNAL TRIANGLE; v. 12, n. 3 (2019): SETEMBRO / DEZEMBRO 2019; 62-81
REVISTA TRIÁNGULO; v. 12, n. 3 (2019): SETEMBRO / DEZEMBRO 2019; 62-81
Revista Triângulo; v. 12, n. 3 (2019): SETEMBRO / DEZEMBRO 2019; 62-81
2175-1609
10.18554/rt.v12i3
 
Language por
 
Relation http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3956/pdf
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista Triângulo
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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