O coordenador pedagógico no ensino médio: pensar a práxis e construir outros caminhos

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Title O coordenador pedagógico no ensino médio: pensar a práxis e construir outros caminhos
 
Creator Giordano, Daniele Xavier Ferreira
Lima, Paulo Gomes
 
Subject Educação
Coordenação pedagógica. Ensino médio. Identidade e práxis docente.
Gestão pedagógica
 
Description O objetivo deste trabalho é discutir o papel do coordenador pedagógico no Ensino Médio da escola de educação básica em meio à constituição de sua identidade e a práxis docente. Num levantamento preliminar identificamos um reduzido número de trabalhos que estabelecem relação entre o coordenador pedagógico no Ensino Médio, descoberta relevante, visto a centralidade que este profissional assume no desenvolvimento de atividades-meio frente a uma etapa que tem apresentado resultados insatisfatórios no âmbito pedagógico e de devolutiva social. A metodologia que utilizamos foi a pesquisa bibliográfica, por meio de revisão de literatura especializada. Pudemos identificar que o coordenador pedagógico é fundamental no desenvolvimento da planificação pedagógica, acompanhamento e projeção dos resultados dos discentes, portanto, necessário que o desenvolvimento de sua práxis ganhe contornos e apoio das políticas públicas, o que poderá fortalecer o Ensino Médio em sua totalidade.
 
Publisher UFSCAR - Campus Sorocaba
 
Contributor
 
Date 2019-12-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/782
10.24115/S2446-622020195especial782p.112-126
 
Source Laplage em Revista; v. 5 (2019): SEPT/DEC (ESPECIAL) - PRÁXIS E ABORDAGENS DE GESTÃO ESCOLAR: PRÁTICAS INCLUSIVAS, PLURAIS E COMPLEXAS; p.112-126
2446-6220
10.24115/S2446-622020195especial
 
Language por
 
Relation http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/782/1009
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