ANÁLISIS DEL DISCURSO MEDIÁTICO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO PÚBLICO. Análisis del diario La Nación. Mayo de 2007-abril de 2008

Revista de Ciencias Sociales

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Title ANÁLISIS DEL DISCURSO MEDIÁTICO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO PÚBLICO. Análisis del diario La Nación. Mayo de 2007-abril de 2008
ANALYSIS OF MEDIATIC DISCOURSE ABOUT THE EDUCATIONAL PUBLIC SYSTEM. Analysis of La Nación newspaper. May 2007-April 2008
 
Creator Carballo Chaves, Pablo
 
Subject costa rica
la nación
analysus of discourse
framing
educational system
public education
mass media
análisis del discurso
costa rica
educación pública
la nación
medios de comunicación
sistema de enseñanza
 
Description Este artículo brinda una reflexión discursiva sobre la forma en que se trata al sistema educativo público en el diario costarricense La Nación. La visión de discurso se postula desde la metodología del framing, que consiste en la reconstrucción discursiva de marcos de comprensión a partir de los insumos que el diario suministra por medio de sus noticias, principalmente. La reconstrucción del sistema educativo se da a partir de dividir dicho sistema en protagonistas: profesores y estudiantes, junto con el Ministerio de Educación Pública como la institución coordinadora. Así, dentro de lo relevante está atender de nuevo a la tecnología y el inglés, como bases de un modelo de competitividad que la educación debe promover a nivel público, dejando de lado otros soportes fundamentales en la vida de las personas. Además de condicionar, en cierto sentido, el ver a la educación pública como asistencial, más que como derecho y responsabilidad estatal y colectiva.
This article provides a discourse reflection on how La Nación —a Costa Rican newspaper— refers to the educational public system. The view of discourse in this research is centralizing on the framing methodology, which of the reconstruction of discourses which are explained from a comprehension frames based on empirical data from the news, mainly. The public education system reconstruction was based in the system divided into actors: teachers and students, together with the national education bureau, Ministerio de Educación Pública, main institution of the area. The most relevant points are: the importance of the technology and English, as a foreign language has in the newspaper, and as reflecting a competitive model which the educational system should be promoted in a public level; leaving aside other elements that are mainstays in the life of people. This way of thinking, presents the public education as an aid system. The perspective of rights, state and collective responsibilities has been diminished in this discourse proposal.
 
Publisher Universidad de Costa Rica
 
Date 2012-11-22
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/3860
10.15517/rcs.v0i133-134.3860
 
Source Revista de Ciencias Sociales; No 133-134 (2011): Tendencias Metodológicas en Ciencias Sociales
Revista de Ciencias Sociales; Núm. 133-134 (2011): Tendencias Metodológicas en Ciencias Sociales
2215-2601
0482-5276
 
Language spa
 
Relation https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/sociales/article/view/3860/3733
 
Rights Derechos de autor 2014 Revista de Ciencias Sociales
 

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