Some reflections about the teaching of statistics

Revista UCMaule

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Some reflections about the teaching of statistics
Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la estadística
 
Creator Guajardo Gutiérrez, José
 
Description In this work we present some elements that help in the reflection about the teaching and learning of Statistics in careers related to Health in the UCM. Nowadays Statistics is conceived as a transversal science, with application in several fields of knowledge. It is convenient to make efforts so that the students regard and assume Statistics as a way to reflect and have them understand that it is an important element for the communication of professionals of different areas.
En este trabajo se presentan algunos elementos que ayudan a la reflexión sobre la enseñanza y aprendizaje de la Estadística en carreras de la salud de la Universidad Católica del Maule. En la actualidad la Estadística se concibe como una ciencia transversal, con aplicación en diversos campos del conocimiento. Es conveniente realizar esfuerzos para que los estudiantes miren y asuman la Estadística como una forma de reflexionar y comprendan que constituye un elemento importante para la comunicación entre profesionales de distintas áreas.
 
Publisher Universidad Católica del Maule
 
Date 2018-05-11
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier http://revistaucmaule.ucm.cl/article/view/17
 
Source UCMaule; Núm. 50 (2016): UCMaule; 45-48
0719-9872
0717-2656
 
Language spa
 
Relation http://revistaucmaule.ucm.cl/article/view/17/20
http://revistaucmaule.ucm.cl/article/view/17/140
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library