Aprendizaje y práctica de la innovación en la universidad: actores, espacios y comunidades

IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH

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Title Aprendizaje y práctica de la innovación en la universidad: actores, espacios y comunidades
Learning and practice of innovation in the university: actors, spaces and communities

 
Creator González-Nieto, Noé Abraham
Fernández-Cárdenas, Juan Manuel
Reynaga-Peña, Cristina G.
 
Description Las universidades han iniciado un proceso para transformar sus espacios físicos en lugares donde se practique, promueva y construya la innovación. Este estudio presenta un análisis de los datos obtenidos en un laboratorio de innovación de una universidad en el norte de México, donde estudiantes, profesores y colaboradores (actores) participan en proyectos interdisciplinarios para poner en práctica la innovación. Por medio de una metodología cualitativa, con enfoque en teoría fundamentada y con el uso de entrevistas y grupos de enfoque, se establecen categorías sobre las funciones, usos e identidades que brinda este espacio para los usuarios, así como los retos de la innovación en el contexto universitario. Los resultados indican que, en el contexto estudiado, el sentido de pertenencia, el aprendizaje colaborativo y la formación de redes son criterios fundamentales para crear un ecosistema de innovación. Además, se resalta la importancia de contar con espacios de innovación dentro de la universidad para transformar las experiencias de enseñanza y aprendizaje de estudiantes y profesores.
Universities have started a process to transform their physical spaces in places where innovation is practiced, promoted and built. This study presents an analysis of the data obtained in an innovation laboratory of a university in northern Mexico, where students, professors and collaborators (actors) participate in interdisciplinary projects to put innovation into practice. Through a qualitative methodology with a focus on grounded theory and with the use of interviews and focus groups, categories are established based on the functions, uses, and identities that this space provides for its users, as well as the challenges of innovation in the academic context. The results indicate that in the context studied, the sense of belonging, collaborative learning and networking are fundamental criteria for creating an innovation ecosystem. Also, we emphasize the importance of having innovation spaces within the university to transform the teaching and learning experiences of students and teachers alike.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2019-10-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Articulo evaluado por pares
 
Format application/pdf
application/zip
 
Identifier https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/716
10.33010/ie_rie_rediech.v10i19.716
 
Source IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH; Vol. 10 Núm. 19 (2019): octubre 2019-marzo 2020; 239 - 256
2448-8550
2007-4336
10.33010/ie_rie_rediech.v10i19
 
Language spa
 
Relation https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/716/939
https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/716/859
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https://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/ie_rie_rediech/article/view/716/942
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