Diseño de experiencias de ludoevaluación mediadas por las TIC para valorar las competencias ciudadanas

Nodos Y Nudos

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Title Diseño de experiencias de ludoevaluación mediadas por las TIC para valorar las competencias ciudadanas
Design of Ludic Evaluation Experiences Mediated by ICTs to Assess Citizen Competencies
Desenho de experiências de ludo-avaliação mediadas pelas TICs para avaliar as competências dos cidadãos
 
Creator Asprilla Perozo, Osnaider Neil
Borjas, Mónica Patricia
Barreto, Carmen Ricardo
 
Subject ICT
ludic evaluation
citizen competences
educational evaluation
TIC
Ludoevaluación
Competencias ciudadanas
Evaluación Educativa
TIC
ludo-avaliação
competências cidadãs
avaliação educacional
 
Description El siguiente artículo presenta una descripción del trabajo investigativo que se realizó centrado en el diseño de experiencias de ludoevaluación mediadas por las TIC para valorar las competencias ciudadanas en básica primaria. Dicho proyecto nace de tres necesidades educativas identificadas: A) formación ciudadana pertinente, B) procesos de evaluación acordes a la naturaleza de las competencias ciudadanas y C) uso de las TIC como mediador en la evaluación educativa de las competencias ciudadanas. La investigación se desarrolló en cuatro fases: alistamiento, caracterización, diseño y validación. Con este trabajo se buscó generar espacios para que los docentes involucren las TIC a sus contextos educativos, en especial, al de la evaluación de las competencias ciudadanas.
This article presents a description of the research work that was carried out, focusing on the design of ludoevaluation experiences mediated by icts to assess citizen competencies in third and fourth grade elementary students. This project arises from three identified educational needs: a) relevant citizen training, b) evaluation processes according to the nature of citizen competencies and c) use of icts as a mediator in the educational evaluation of citizen competencies. The research was developed in four phases: enlistment, characterization, design and validation. With this work an alternative of formative evaluation is offered: the ludoevaluation, that with the medication of the icts s fulfills a double purpose: it allows the teacher to know how his students articulate and set on stage the components (know, do and be) of the citizen competences.
Este artigo apresenta uma descrição do trabalho de pesquisa realizado, focalizando o desenho de experiências de ludo-avaliação mediadas pelas tics para avaliar as competências cidadãs em alunos do terceiro e quarto anos do ensino fundamental. Este projecto surge de três necessidades educativas identificadas: a) formação relevante do cidadão, b) processos de avaliação de acordo com a natureza das competências do cidadão ec) utilização das tic como mediador na avaliação educacional das competências do cidadão. A pesquisa foi desenvolvida em quatro fases: alistamento, caracterização, desenho e validação. Com este trabalho propõe-se uma alternativa de avaliação formativa: a ludo-avaliação, que com a medicação das tics preenche uma dupla finalidade: permite ao professor saber como seus alunos articulam e mostram os componentes (saber, fazer e ser) das competências cidadãs.
 
Publisher Universidad Pedagógica Nacional
 
Date 2019-10-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Identifier https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/NYN/article/view/7884
10.17227/nyn.vol6.num46-7884
 
Source Nodos y Nudos; Vol. 6 Núm. 46 (2019)
Nodos y Nudos; Vol 6 No 46 (2019)
Nodos y Nudos; v. 6 n. 46 (2019)
2619-6069
0122-4328
 
Language es
 
Rights Derechos de autor 2019 Nodos y Nudos
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
 

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