IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MENGAJAR DALAM PROGRAM LATIHAN PROFESI

Jurnal Soshum Insentif

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MENGAJAR DALAM PROGRAM LATIHAN PROFESI
Implementasi Model Cooperative Learning Teknik Stad Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Mengajar dalam Program Latihan Profesi
 
Creator Suherti, Heti
Tsuroya, Tetty Fatimah
 
Description Real-life viewing as a practice for prospective teachers is not automatically and instantly formet, but supported by various factors including field conditions (classes and students), mastery of materials, methods, models, technigues, tactics and supported by media, tools, relevant sources and can give alternative constructive-supportive solutions, mental preparedness. Skills and abilities of performance to support professional training program. The puporse of the research is to find the difference of creative thinking ability to teach profession training program that uses and does not use cooperative learning model of STAD technique on the curriculum study subject of teaching planning (micro practice).
The method used in this research is guasi experiment method with descriptive survey, fiel study, instrumental, and literature study. The population of 5 classed with 151 people, systematic sampling technique taken random, distance from 2 experimental class with 32 people, and 2 control classes with 31 people. The data analysis technique used is t tes with the real level α = 0,05 using SPSS version 16,0 for windowns.
The results of this study indicate thet there is a difference in the ability of creative thinking teaching on the class that uses and does not use the cooperative learning model of STAD technique on the curriculum study subject of teaching planning (micro practice), so the increase in the profession training program at school is 30,7%.
Pembelajaran tampilan nyata dimana praktek bagi calon tenaga pengajar, tidak terbentuk secara otomatis dan instan, akan tetapi didukung dengan berbagai faktor; diantaranya kondisi lapangan, penguasaan materi, metoda, model, teknik, taktik dan didukung oleh media, alat, sumber yang relevan dan dapat memberikan alternative penyeleaian secara Constructive, Supportive, kesiapan mental, keterampilan dan kemampuan Performance untuk menunjang bekal program pelatihan profesi. Tujuan Penelitian, untuk menemukan perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kreatif mengajar program latihan profesi yang menggunakan dan yang tidak menggunakan model cooperative learning teknik STAD pada mata kuliah telaah kurikulum perencanaan pengajaran (praktek micro). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan penelitian bersifat descriptive survey, field study, instrutemen, studi literature. Populasi sebanyak 5 kelas dengan jumlah 148 orang, teknik sampel sistematis diambil acak, terjadi jarak dari kelas eksperimen dengan jumlah 32 orang, dan kelas kontrol dengan jumlah 31 orang. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dengan taraf nyata α = 0,05 dengan menggunakan program SPSS Versi 16.0 for windows. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif mengajar pada kelas yang menggunakan dan yang tidak menggunakan model pembelajaran kooperative teknik STAD pada mata kuliah telaah kurikulum perencanaan pengajaran (praktek micro), sebesar 30,7%.
 
Publisher Lembaga Layanan Pendidikan Tinggi Wilayah IV
 
Date 2019-04-04
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artikel Peer-review
 
Format application/pdf
 
Identifier https://jurnal.lldikti4.or.id/index.php/jurnalsoshum/article/view/49
10.36787/jsi.v2i1.49
 
Source Jurnal Soshum Insentif; Vol 2 No 1 (April, 2019): Jurnal Soshum Insentif; 67-79
Jurnal Soshum Insentif; Vol 2 No 1 (April, 2019): Jurnal Soshum Insentif; 67-79
2655-2698
2655-268X
10.36787/jsi.v2i1
 
Language ind
 
Relation https://jurnal.lldikti4.or.id/index.php/jurnalsoshum/article/view/49/45
 
Rights Hak Cipta (c) 2019 Jurnal Soshum Insentif
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library