Public spendings and potential quality of education in Minas Gerais: an analysis from 2006 to 2010

Administração Pública e Gestão Social

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Title Public spendings and potential quality of education in Minas Gerais: an analysis from 2006 to 2010
Gastos públicos y potencial de la calidad de la educación en Minas Gerais: un análisis de 2006 a 2010
Gastos públicos e a qualidade da educação em Minas Gerais: uma análise de 2006 a 2010
 
Creator Santana Bernardo, Joyce
Almeida, Fernanda Maria de
 
Subject








 
Description This article aims to analyze how the public resources invested in education activities influence the level of quality of education in the cities of the state of Minas Gerais, in Brazil. Therefore, we used a data model in dynamic panel, within a period of five years, relating the General Index of Educational Quality (IEQ) with the applied use in education and characteristics of cities and schools. Overall, it was found that the per capita resources invested in education, Internet access for students, GDP per capita municipal and the attendance rate of students to schools are factors that positively contribute to the IEQ. In addition, it is observed that, on average, the municipalities of Minas Gerais have positive dynamic profiles in what comer to quality of education. This means that the quality of education in the current period contributed positively to the increase of the same quality in future times. Keywords: Public Administration, Education, Public Spending, Efficiency.
El objetivo de este trabajo es analizar si los recursos públicos invertidos en actividades educativas influyen en el nivel de calidad de la educación en los municipios del estado de Minas Gerais, en Brasil. Por lo tanto, se utilizó un modelo de datos en panel dinámico, en un período de cinco años, relacionando el Índice General de Calidad Educativa (IEQ) con el uso aplicado en educación y características de municipios y escuelas. En general, se encontró que los recursos per cápita invertidos en educación, acceso a Internet para estudiantes, Producto Interno Bruto por habitante municipal y la tasa de asistencia de los estudiantes a las escuelas son factores que contribuyen positivamente al IEQ. Además, se observa que, en promedio, los municipios de Minas Gerais tienen un perfil dinámico positivo en lo que ateñe a la calidad de la educación. Esto significa que la calidad de la educación en el período actual contribuyó positivamente al aumento de la misma calidad en períodos futuros. Palabras clave: Administración Pública, Educación, Gasto Público, Eficiencia.
O objetivo deste artigo é analisar se os recursos públicos aplicados nas atividades de educação influenciam o nível de qualidade do ensino nos municípios que compõem o Estado de Minas Gerais. Para tanto, utilizou-se um modelo de dados em painel dinâmico, em um período de cinco anos, relacionando o Índice Geral de Qualidade da Educação (IQE) com o recurso aplicado na educação e características dos municípios e das escolas. De maneira geral, verificou-se que os recursos per capita investidos na educação, o acesso à internet para os alunos, o PIB per capita municipal e a taxa de frequência dos alunos às escolas são fatores que contribuem positivamente com o IQE. Ademais, observa-se que, em média, os municípios mineiros possuem perfil dinâmico positivo quanto à qualidade da educação. Isso significa que a qualidade da educação no período atual contribui favoravelmente para a o aumento da mesma qualidade em períodos futuros.
 
Publisher Universidade Federal de Viçosa
 
Contributor


 
Date 2019-07-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://periodicos.ufv.br/ojs/apgs/article/view/5236
10.21118/apgs.v11i3.5236
 
Source Revista de Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
Revista de Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
Revista de Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
Revista de Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
Revista de Administração Pública e Gestão Social; Julho - setembro 2019: 11(3); 1-21
2175-5787
 
Language por
 
Relation https://periodicos.ufv.br/ojs/apgs/article/view/5236/pdf
https://periodicos.ufv.br/ojs/apgs/article/view/5236/html
https://periodicos.ufv.br/ojs/apgs/article/downloadSuppFile/5236/2094
 
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.pt_BR
 

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