PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU

VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL TERPADU
 
Creator Seran, Eliana Yunitha
 
Description Tujuan penelitian ini ingin mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dengan kelas kotrol yang tanpa diberi perlakuan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Sampel dalam penelitian ini ada dua yaitu kelas IVA sebagai kelas eksperimen dan kelas IVB sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan tiga cara yaitu lembar observasi, soal test, dan dokumentasi. Hasil data aktivitas pembelajaran siswa menggunakan lembar observasi menyatakan bahwa rata-rata pertemuan I 90,90% dan pertemuan ke II 95%. Data hasil tes diperoleh dari tes awal (pretest) untuk mengetahui pengetahuan dasar siswa dengan nilai rata-rata kelas ekspeimen sebesar 54,82 dan rata-rata nilai kelas kontrol sebesar 54,25, sedangakan nilai tes akhir (posttest) yaitu untuk melihat apakah terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai rata kelas eksperimen 70,35 dan nilai rata-rata kelas kontrol 62,77. Pada pada uji normalitas dan homogenitas, data tersebut berdistribusi normal dan homogen, maka langlah selanjutnya yaitu dengan menggunakan uji pengaruh dengan menggunakan statistik parametrik dengan uji t dengan α = 0,05 maka diperoleh nilai thitung > ttabel atau 2,437 > 2,006 sehingga Ha diterima dengan pernyataan terdapat pperbedaan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Talking Stick dengan kelas kotrol yang tanpa diberi perlakuan pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.Kata kunci: Model Pembelajaran Talking Stick dan Hasil Belajar Siswa
 
Publisher STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
 
Contributor
 
Date 2019-06-21
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Peer-reviewed Article
 
Format application/pdf
 
Identifier http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/439
10.31932/ve.v4i1.439
 
Source VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan; Vol 4, No 1 (2013): APRIL; 21-36
2580-1058
2086-4450
10.31932/ve.v4i1
 
Language eng
 
Relation http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/VOX/article/view/439/451
 
Rights Copyright (c) 2019 VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library