Editorial: Caminando con sentido hacia la inclusión educativa mundial

Revista RETOS XXI

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Title Editorial: Caminando con sentido hacia la inclusión educativa mundial
 
Creator Rodríguez Fuentes, Antonio
 
Description Inclusión no es solo un sustantivo de moda en el terreno educativo y social. Es la concienciación y acción socioeducativa cuyas implicaciones trascienden las barreras escolares para que entre todas las instituciones, de manos de sus profesionales, procuren la mejores estrategias y óptimos recursos para el aprendizaje de todo su alumnado, procurando el logro del máximo de su desarrollo potencial; superando las frecuentes dificultades de aprendizaje así como las de enseñanza y cubriendo sus necesidades educativas especiales advertidas.Supone considerar todas las dimensiones del acto didáctico y reconfigurar un nuevo escenario de enseñanza-aprendizaje, repensando todo lo que existe, afecta e interactúa en el aula: discentes pero también docentes, currículo pero también contextos (Gallego y Rodríguez, 2016). Donde lo único singular y flexible es el currículo y la escuela. Currículo universal, único pero flexible y dispuesto para adaptarse (Rodríguez, 2015). Y escuela sistémica también única pero
 
Publisher Universidad Tecnológica de Panamá
 
Date 2017-11-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
text/html
 
Identifier https://revistas.utp.ac.pa/index.php/retoxxi/article/view/1516
 
Source The Educational Journal of Works Aimed at the XXI century (XXI CHALLENGES); Vol 1 No 1 (2017): Journal RETOS XXI - Inclusive Education; 9-15
Revista RETOS XXI; Vol. 1 Núm. 1 (2017): Revista RETOS XXI - Discapacidad y Educación; 9-15
2524-1133
2524-1125
 
Language spa
 
Relation https://revistas.utp.ac.pa/index.php/retoxxi/article/view/1516/2258
https://revistas.utp.ac.pa/index.php/retoxxi/article/view/1516/3121
 

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