Análise do livro digital interativo como recurso didático-pedagógico

Revista Triangulo

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Field Value
 
Title Análise do livro digital interativo como recurso didático-pedagógico
 
Creator Garcia, Flávia Junia Justino Pacheco
Nakamoto, Paula Teixeira
 
Subject Educação e Tecnologia
Livro digital. Prática Pedagógica. Aprendizagem significativa.
 
Description Esta pesquisa tem por objetivo verificar se o livro digital interativo como recurso didático pode melhorar a prática pedagógica, transformando um ensino tradicional, baseado na transmissão, em uma prática inovadora. O uso do livro digital justifica-se pelas possibilidades de melhorar e aprofundar os conhecimentos, diversificar as possibilidades e as formas de ensinar e aprender. Elenca-se como pergunta de pesquisa: como o livro digital interativo como instrumento didático pode melhorar a prática pedagógica? A base teórica deste estudo está pautada em Moran (2000); Rezende (2002); Almeida (2005); Silva (2004) e Chartier (1999). O método de abordagem desta pesquisa é o qualitativo (LAKATOS; MARCONI, 2003). Essa pesquisa demonstrou que o uso da tecnologia melhora o processo de ensino-aprendizagem, motiva a participação dos alunos e enriquece a prática pedagógica.
 
Publisher Universidade Federal do Triângulo Mineiro
 
Contributor
 
Date 2019-05-08
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Pesquisa experimental
 
Format application/pdf
 
Identifier http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3620
10.18554/rt.v0i0.3620
 
Source JOURNAL TRIANGLE; v. 12, n. 2 (2019): MAIO / AGOSTO 2019; 3 - 13
REVISTA TRIÁNGULO; v. 12, n. 2 (2019): MAIO / AGOSTO 2019; 3 - 13
Revista Triângulo; v. 12, n. 2 (2019): MAIO / AGOSTO 2019; 3 - 13
2175-1609
10.18554/rt.v12i2
 
Language por
 
Relation http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/3620/3538
 
Rights Direitos autorais 2019 Revista Triângulo
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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