Perfil del profesorado universitario que emplea un enfoque de enseñanza centrado en el alumnado

Psychology, Society, & Education

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Field Value
 
Title Perfil del profesorado universitario que emplea un enfoque de enseñanza centrado en el alumnado
 
Creator Jiménez Hernández, David
Tornel Abellán, María
González Ortíz, Juan José
Sancho Requena, Patricia
 
Subject Enfoque de enseñanza, formación de profesores, variables del profesor, docencia, educación superior
 
Description Los enfoques de enseñanza a los que recurren los docentes universitarios determinan su forma de afrontar el proceso educativo y su figura como docentes. Éstos pueden ser de dos tipos, centrado en el profesorado/transmisión de la información y centrado en el alumnado/cambio conceptual. El objetivo de esta investigación es dibujar el perfil del profesor universitario según el enfoque docente más empleado. Con este fin, se aplicó el cuestionario ATI (2004) a un total de 501 docentes universitarios de la Región de Murcia. Los resultados muestran que el enfoque centrado en el alumnado es el más empleado entre las profesoras que han recibido formación didáctica, de menor edad o años de experiencia, preferiblemente de la rama de arte o humanidades y ciencias sociales y jurídicas y dependiendo del tipo de universidad a la que pertenece. De este modo, es posible detectar las variables que determinan el uso de este enfoque, en detrimento del anterior, y como consecuencia, las áreas donde es más necesario trabajar para hacer posible el cambio.
 
Publisher Editorial Universidad de Almería
 
Contributor
 
Date 2019-04-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artículo revisado por pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/2125
10.25115/psye.v11i1.2125
 
Source Psychology, Society, & Education; Vol. 11, Núm. 1 (2019); 125-135
Psychology, Society, & Education; Vol. 11, Núm. 1 (2019); 125-135
1989709X
2171-2085
10.25115/psye.v11i1
 
Language spa
 
Relation http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/2125/2854
http://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/downloadSuppFile/2125/92
 
Rights Copyright (c) 2019 Psychology, Society, & Education
 

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