Educação social: a legitimação de uma profissão com autoridade interventiva

Laplage em Revista

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Educação social: a legitimação de uma profissão com autoridade interventiva
 
Creator Azevedo, Silvia
 
Subject Educação
Pedagogia social. Educação social. Identidade. Percursos. Emancipação.
Pedagogia social
 
Description O presente artigo pretende tributar-se na legitimação dos itinerários explorados na contemporaneidade que apropinqua a Educação Social enquanto autoridade interventiva e que desafia processos de transformação social e de identidade profissional. Apresentam-se algumas provocações e postulações ligadas à práxis da Educação Social e à scientia da Pedagogia Social, através das quais se capacita e se propalam vozes de emancipação.
 
Publisher UFSCAR - Campus Sorocaba
 
Contributor
 
Date 2019-05-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/661
10.24115/S2446-6220201952661p.36-41
 
Source Laplage em Revista; v. 5, n. 2 (2019): MAY/AUGUST - PEDAGOGIA SOCIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS; p.36-41
2446-6220
10.24115/S2446-6220201952
 
Language por
 
Relation http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/661/927
/*ref*/AIEJI – International Association of Social Educators (s/data). The Barcelona Declaration, 2003. Disponível em: http://aieji.net/wp-content/uploads/2010/12/Barcelona-declaration.pdf. Acesso em: 29 abr. 2019 ASSOCIAÇÃO DOS PROFISSIONAIS TÉCNICOS SUPERIORES DE EDUCAÇÃO SOCIAL (APTSES) (s/data). Estatutos da Associação dos Profissionais Técnicos Superiores de Educação Social. Disponível em: http://aptses.pt/sites/default/files//pe/ESTATUTOSAPTSES.pdf. Acesso em: 16/04/2019 AZEVEDO, S. Técnicos superiores de educação social. necessidade e pertinência de um estatuto profissional. Porto: Fronteira do Caos. 2011 BAPTISTA, I. Educação social: um espaço profissional com valor e com sentido. Espaços de Construção de Identidade Profissional. Porto: Universidade Portucalense. 2001. BECK, U. La sociedad del riesgo: hacia una nueva modernidad. Barcelona: Paidós Ibérica. 1998 CARIDE, J.A. ; GRADAILLE, R.; CABALLO, M.B. De la pedagogía social como educación, a la educación social como Pedagogía. Perfiles educativos, México,v. 37, n. 148, p. 04-11, jun. 2015. Disponível em http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S018526982015000200016&lng=es&nrm=iso. Acesso em: 28 abr.2019. CARNEIRO, Roberto. Fundamentos da educação e da aprendizagem. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. 2001 CASTEL, R. A insegurança social – o que é ser protegido? Petrópolis, Editora vozes. 2005 CORREIA, F., MARTINS, T., AZEVEDO, S. & DELGADO, P. A educação social em portugal. novos desafios para a identidade profissional. Interfaces Científicas – Educação, 3 (1), 113-124. 2014 DÍAZ, A.S. Uma aproximação à pedagogia-educação social. Revista Lusófona de Educação. 7, p.91- 104. 2006 DELORS, J. Educação um tesouro a descobrir. Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Lisboa: Edições ASA. 1998 ELIAS, N. A sociedade dos indivíduos. Lisboa: Dom Quixote. 1993 FRÉTIGNÉ, C. Sociologie de l’exclusion. Paris: L’Harmattan. 1999 PÉREZ-SERRANO, G. Pedagogía social – educación social. construcción científica e intervención práctica. Madrid: Narcea. 2003 RODRIGUES, F. Assistência social e políticas sociais em Portugal. Lisboa. ISSScoop. Departamento Editorial.1999 SAÉZ, C.; MOLINA, A. Pedagogía social: la educación social como profésion. Madrid: Alianza Editorial. TIMÓTEO, I. A evolução da Educação Social. Perspetivas e desafios contemporâneos. Revista Praxis Educare, VOL. 1, p.12-18. 2013.
 
Coverage Internacional
Século XXI

 
Rights Direitos autorais 2019 Laplage em Revista
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library