Paradigmas da intervenção e pedagogia social: do trabalho social biomédico à intervenção socioeducativa, mediadora e empoderadora

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Title Paradigmas da intervenção e pedagogia social: do trabalho social biomédico à intervenção socioeducativa, mediadora e empoderadora
 
Creator Vieira, Ricardo Manuel das Neves
Vieira, Ana Maria de Sousa Neves
 
Subject Educação
Diagnóstico. Modelo biomédico. Intervenção social socioeducativa. ABSTRACT
Pedagogia social
 
Description Face ao modelo clássico de intervenção social que parte do diagnóstico com vista à resolução de “problemas sociais”, aproximando-se do trabalho do médico, pelo que tantas vezes é classificado de paradigma biomédico, emerge, hoje, um modelo alternativo mais preocupado com a mudança, transformação, educação e autonomização dos sujeitos e comunidades intervencionadas, aqui designado de intervenção socioeducativa, assente na pedagogia social e na mediação intercultural. O texto começa por apresentar os paradigmas clássicos da mudança socioeducativa, tece críticas à intervenção social paliativa e assente em diagnósticos realizados por especialistas sem recurso à voz dos sujeitos, e termina apontando para uma intervenção social mediadora e empoderadora assente na pedagogia social e na mediação intercultural como pilares fundamentais da educação social.
 
Publisher UFSCAR - Campus Sorocaba
 
Contributor
 
Date 2019-05-27
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/659
10.24115/S2446-6220201952659p.8-20
 
Source Laplage em Revista; v. 5, n. 2 (2019): MAY/AUGUST - PEDAGOGIA SOCIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS; p.8-20
2446-6220
10.24115/S2446-6220201952
 
Language por
 
Relation http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/659/925
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