Cidades educadoras: concepção e realidades em Uberlândia/MG e Sorocaba/SP

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Title Cidades educadoras: concepção e realidades em Uberlândia/MG e Sorocaba/SP
 
Creator Lima, Antonio Bosco de
 
Subject Educação
Cidade educadora. Município que educa. Escola cidadã.
Políticas educacionais
 
Description Este artigo expõe os princípios básicos constituídos internacionalmente e nacionalmente sobre as Cidades Educadoras, para tanto, utilizamos referenciais bibliográficos e fontes documentais primárias produzidas de 1990 até 2019. A experiência brasileira é relatada por meio de estudo de caso dos municípios de Uberlândia/MG e Sorocaba/SP. Fazer o recorte em dois municípios com a abrangência de Uberlândia e Sorocaba implica em situar uma dimensão representativa do ponto de vista educacional nestas cidades que se consideraram “educadoras”. São cidades da Região Sudeste do Brasil, reputadas como polos econômicos em suas microrregiões (Triângulo Mineiro e de Sorocaba, respectivamente). Relata-se, ainda, a responsabilidade que tais municípios têm quanto à condução de políticas sociais dentre elas as educacionais. Entre o período de 2013 e 2016, período investigado, estes municípios auto intitularam-se “cidades educadoras”, daí verificar a atuação dos mesmos quanto à sua prática e aderência ao projeto internacional das Cidades Educadoras.
 
Publisher UFSCAR - Campus Sorocaba
 
Contributor
 
Date 2019-08-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/684
10.24115/S2446-6220201953684p.31-43
 
Source Laplage em Revista; v. 5, n. 3 (2019): SEPT./DEC. - PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: DESAFIOS NOS ESTADOS; p.31-43
2446-6220
10.24115/S2446-6220201953
 
Language por
 
Relation http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/684/958
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Coverage América Latina. Brasil. Uberlândia/MG. Sorocaba/SP.
Século XXI

 
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