Ações afirmativas na UFPR: impactos da Lei n.12.711/2012 em dois cursos

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Title Ações afirmativas na UFPR: impactos da Lei n.12.711/2012 em dois cursos
 
Creator Moreira, Claudia Regina Baukat Silveira
Silva, Paulo Vinicius Baptista da
 
Subject Educação
Ações Afirmativas. Lei n.12.711/2012. Impactos.
Políticas de Educação Superior
 
Description O artigo avalia se a implementação da Lei n.12.711/2012 contribuiu para a diversificação do público recrutado por meio do vestibular da UFPR, analisando para tanto os perfis dos aprovados no certame 2016-2017 nos cursos de pedagogia e medicina, construídos a partir dos dados informados por ocasião da inscrição ao processo seletivo. Conclui-se que, no curso de medicina, a política de cotas permitiu uma maior diversificação dos perfis dos estudantes, fato que não se verifica com a mesma pujança em pedagogia, que pode ser expressão da manutenção das desigualdades educacionais. A política é exitosa em relação às metas estabelecidas, no entanto encontra seu limite no público que é capaz de atrair para cada curso. 
 
Publisher UFSCAR - Campus Sorocaba
 
Contributor SEPPIR - Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial
 
Date 2019-08-01
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

Estatística descritiva
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/645
10.24115/S2446-6220201953645p.110-127
 
Source Laplage em Revista; v. 5, n. 3 (2019): SEPT./DEC. - PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO EM MOVIMENTO: DESAFIOS NOS ESTADOS; p.110-127
2446-6220
10.24115/S2446-6220201953
 
Language por
 
Relation http://www.laplageemrevista.ufscar.br/index.php/lpg/article/view/645/965
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Coverage América Latina. BRasil. Paraná - Universidade Federal do Paraná
Século XXI
Ingressantes nos cursos de pedagogia e medicina na UFPR no concurso vestibular 2016-2017
 
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