Use of the virtual classroom in achieving meaningful university-level mathematics teaching

Emprende y Transforma

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Field Value
 
Title Use of the virtual classroom in achieving meaningful university-level mathematics teaching
Uso del aula virtual en el logro del aprendizaje significativo de la matemática en educación universitaria
 
Creator Delgado Fernández, José Ramón
Pérez Rodríguez, Manaure Antonio
 
Description This article seeks to offer reflections on the specific use of ICT in the virtual classroom for achieving meaningful mathematics teaching at university level. The article is based mainly on contributions regarding virtual classrooms from Barbera and Badia (2005), and on the work of Ausubel (2013) and Moreira (2010). A quasi-experimental pre-test – post-test intact group design was adopted. Descriptive statistics and hypothesis tests were applied to the statistical treatment. The results showed that students who were part of the experimental group achieved a higher level of meaningful learning, demonstrating that use of the virtual classroom in mathematics teaching contributes to improvements in student performance in in-person classes, and facilitates learning
El presente artículo procura realizar algunas reflexiones sobre del uso de las TIC de forma específica en un aula virtual para el logro de aprendizajes significativos de la Matemática a nivel universitario. El trabajo se fundamentó principalmente los aportes sobre aulas virtuales de Barbera y Badia (2005) y en los postulados de Ausubel (2013) y Moreira (2010). Se utilizó un diseño cuasi experimental con pretest y postest con grupos intactos. Se aplicó estadística descriptiva y pruebas de hipótesis para realizar el tratamiento estadístico. Los resultados demostraron que los estudiantes que formaban parte del grupo experimental lograron un mayor nivel de aprendizajes significativos, lo cual evidencia que el uso del aula virtual en Matemáticas contribuye a mejorar la actuación del estudiante en las clases presenciales y facilita sus aprendizajes.
 
Publisher Universidad SISE
 
Date 2019-05-30
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://revistas.universidadsise.edu.pe/index.php/EMPTRANS/article/view/496
 
Source undertakes and transforms; Vol 1 No 1 (2019); 53-62
Emprende y Transforma; Vol. 1 Núm. 1 (2019); 53-62
2664-2565
 
Language spa
 
Relation http://revistas.universidadsise.edu.pe/index.php/EMPTRANS/article/view/496/546
 
Rights Derechos de autor 2019 Emprende y Transforma
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

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