A CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO NO COMBATE À POBREZA: a visão de profissionais que atuam com populações empobrecidas

ScientiCO : Computer Science and Informatics Journal

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Title A CENTRALIDADE DA EDUCAÇÃO NO COMBATE À POBREZA: a visão de profissionais que atuam com populações empobrecidas
 
Creator Garcia, Adir Valdemar
Silva, Rafael Monteiro da
 
Subject Educação
Educação; Pobreza; Profissionais nas políticas sociais

 
Description O artigo apresenta uma análise das concepções de educação e de pobreza de profissionais da educação e de outros envolvidos com populações empobrecidas, matriculados nos Cursos de Especialização e Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desigualdade Social, desenvolvidos, respectivamente, pela Universidade Federal de Santa Catarina e pela Universidade de Brasília, objetivando discutir a centralidade atribuída à educação no enfrentamento da pobreza. É parte de uma pesquisa mais ampla pautada numa perspectiva quantitativa e qualitativa quanto à abordagem, básica quanto à natureza, exploratória e descritiva quanto aos objetivos e bibliográfica e documental quanto aos procedimentos. Conclui que pode estar ocorrendo uma relativização do papel da educação no combate à pobreza.Palavras-chave: Educação. Pobreza. Profissionais nas políticas sociais.THE CENTRALITY OF EDUCATION IN THE FIGHT AGAINST POVERTY: the view of professionals working with impoverished populationsAbstractThis article presents an analysis of the conceptions of education and poverty by professionals in education and others involved with impoverished populations enrolled in the Cursos de Especialização e Aperfeiçoamento em Educação, Pobreza e Desigualdade Social (Specialization Courses in Education, Poverty and Social Inequality), offered by the Federal University of Santa Catarina and by the University of Brasília, which aimed to discuss the centrality attributed to education in the fight against poverty. It is part of a broader research based on a quantitative and qualitative perspective regarding the approach, basic regarding the nature, exploratory and descriptive regarding the objectives, and bibliographic and documentary regarding the procedures. It concludes that there may be a diminishing role of education in the fight againstpoverty.Keywords: Education. Poverty. Professionals in social policies.
 
Publisher Universidade Federal do Maranhão
 
Contributor
 
Date 2019-12-23
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion


 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/13067
10.18764/2178-2865.v23n2p481-500
 
Source Revista de Políticas Públicas; v. 23, n. 2 (2019): REFORMAS REGRESSIVAS E POLÍTICAS PÚBLICAS: afirmação do direito à educação como desafio contemporâneo; 481-500
2178-2865
 
Language por
 
Relation http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/rppublica/article/view/13067/7190
 
Coverage


 
Rights Direitos autorais 2019 Revista de Políticas Públicas
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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