Inclusión digital y los retos para la innovación educativa en Brasil y Colombia

Revista Iberoamericana de Psicología

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Field Value
 
Title Inclusión digital y los retos para la innovación educativa en Brasil y Colombia
 
Creator Pereira Meireles da Silva, Algeless Milka
Díaz Gómez, Darwin Andrés
 
Description El trabajo tiene por finalidad discutir aspectos asociados a la inclusión digital en Brasil y Colombia, los retos educativos que se plantean y, especialmente, los procesos de innovación educativa mediada por tecnologías digitales de información y comunicación (TDIC). Las reflexiones sobre el tema se basan en el trabajo conducido en el marco de una investigación empírica sobre la influencia del nivel socioeconómico y las experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales en estudiantes universitarios brasileños y colombianos. Desde una perspectiva socioconstructivista y situada del aprendizaje, el trabajo parte de tres convicciones. La primera considera que las TDIC son importantes artefactos socioculturales mediadores de las prácticas sociales, configurando una nueva ecología del aprendizaje. La segunda refiere al hecho de que, en la sociedad de la información (SI), las condiciones de acceso y uso de las TDIC no se dan igualmente para todos, sino que deben analizarse teniendo en cuenta la influencia del poder económico de los diferentes países y el nivel socioeconómico de las personas. La tercera, es que las diversas experiencias de acceso y uso de las TDIC por las personas repercuten sobre las oportunidades educativas, restringiéndolas o ampliándolas y llevando a la construcción de diferentes rutas de aprendizaje. En este sentido, desde los aspectos de la inclusión digital en Brasil y Colombia, se discuten los retos que se plantean a la educación, especialmente a los procesos de innovación educativa
 
Publisher Corporación Universitaria Iberoamericana
 
Date 2019-01-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Artigo de reflexión
 
Format application/pdf
application/pdf
 
Identifier https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/11307
10.33881/2027-1786.rip.11307
 
Source Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 11 Núm. 3 (2018): Psicología y TIC: Avances y Controversias; 83-91
2500-6517
2027-1786
 
Language spa
 
Relation https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/11307/pdf
https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/11307/1380
 
Rights Derechos de autor 2019 Corporación Universitaria Iberoamericana
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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