Aprendizaje Multimedia y el efecto de las modalidades instruccionales

Revista Iberoamericana de Psicología

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Field Value
 
Title Aprendizaje Multimedia y el efecto de las modalidades instruccionales
 
Creator González Rodríguez, David Roberto
Solórzano-Restrepo, John Franklin
 
Description El aprendizaje multimedia es un fenómenoestrechamente vinculado con el uso detecnologías de la información y comunicaciónen entornos educativos. Diferentes posturashan surgido para abordar sus características,siendo la de Mayer la más destacada. Serealizó una investigación de tipo documentalconocida como meta-análisis, la cual consisteen una revisión sistemática cualitativa ocuantitativa de un conjunto de informes oartículos de investigación, realizados con elánimo de estudiar el efecto de una variableen particular; El presente estudio se realizó deforma cuantitativa mediante un estadísticoconocido como el coeficiente de Cohen (d) através del cual se puede determinar cuál esla magnitud del efecto de una variable (Nulo,Bajo, moderado, alto). Como resultado deeste proceso se encuentra que la modalidadinstruccional tiene un efecto alto (44% delas mediciones consultadas en las diferentespublicaciones), así como que la investigaciónen esta área ha ido disminuyendo en losúltimos cinco años. Finalmente se encuentraun dato muy interesante, según el cual dentrode las publicaciones analizadas, solamenteuna se realizó en tareas de memoria implícita 
 
Publisher Corporación Universitaria Iberoamericana
 
Date 2019-01-24
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Enfoque cuantitativo.
 
Format application/pdf
 
Identifier https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/11311
10.33881/2027-1786.rip.11311
 
Source Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 11 Núm. 3 (2018): Psicología y TIC: Avances y Controversias; 125-138
2500-6517
2027-1786
 
Language spa
 
Relation https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/11311/pdf
 
Rights Derechos de autor 2019 Corporación Universitaria Iberoamericana
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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