Antecedentes en atención pedagógica a la población sorda: una revisión contextual

Revista Iberoamericana de Psicología

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Field Value
 
Title Antecedentes en atención pedagógica a la población sorda: una revisión contextual
 
Creator Arias Castilla, Carmen Aura
Ayala Cardona, Jaime Alberto
Acosta Pineda, Diana Jenifer
 
Description El presente artículo retoma resultados de la investigación sobre el estado actual de las prácticas pedagógicas en la formación docente para la atención a población sorda en las Licenciaturas de Pedagogía Infantil y Educación Especial, estudio cualitativo con un análisis de tipo hermenéutico, realizado a partir de los Programas Educación Especial y Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Iberoamericana. Se analiza la revisión teórica e investigativa en torno a la educación de los Sordos como un producto de dicha investigación. La atención pedagógica a la población Sorda debe partir de la comprensión de la persona Sorda y de su esencia comunicativa que da lugar a concepciones de educación bilingüe y bicultural. La investigación sobre los contextos permite concluir que la educación de los Sordos implica nuevas prácticas educativas y de formación para diseñar contextos pertinentes que respondan a las potencialidades y necesidades de las personas.
 
Publisher Corporación Universitaria Iberoamericana
 
Date 2017-02-17
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/825
10.33881/2027-1786.rip.%x
 
Source Revista Iberoamericana de Psicología; Vol. 8 Núm. 1 (2015): Revista Iberoamericana de Psicología: Ciencia y Tecnología; 7-15
2500-6517
2027-1786
 
Language spa
 
Relation https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/825/895
https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/825/896
 
Rights Derechos de autor 2019 Corporación Universitaria Iberoamericana
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
 

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