Peningkatan Ketrampilan Berbicara pada Pembelajaran Teks Narative Melalui Drama

Jurnal Fokus

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title Peningkatan Ketrampilan Berbicara pada Pembelajaran Teks Narative Melalui Drama
 
Creator ., Apriliza
 
Description Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan ketrampilan bicara siswa pada pembelajaran teks naratif dalam kelompok yaitu pada tahap Joint Construction of Text. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI SMA IPA Negeri 14 Merangin pada semester I tahun pelajaran 2015 / 2016. Data diambil dari tes kognitif, pengetahuan  siswa secara individual tentang teks naratif, ketrampilan berbicara anak secara individual yang mereka tunjukkan lewat permainan drama, dengan aspek penilaian: kosa kata dan tata bahasa, manajemen wacana, dan ucapan dan intonasi, diadopsi dengan penyesuaian dari makalah Agustin,H ( panduan penilaian kompetensi Bahasa Inggris  : 7-8) Sikap dan pendapat siswa juga diamati melalui kuesioner, pengamatan dan wawancara. Hasil pengamatan dan penilaian dianalisis secara deskriptif. Hasil refleksi siklus I digunakan untuk menyempurnakan siklus II dengan hasil kuesioner respon positif siswa sangat baik terhadap penelitian tinadakan kelas. 
 
Publisher STKIP YPM Bangko
 
Contributor SMAN 14 MERANGIN
 
Date 2017-03-11
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://ojs.stkipypmbangko.ac.id/index.php/fokus/article/view/40
 
Source FOKUS; Vol 2, No 1: JURNAL FOKUS : Maret 2017; 48-51
 
Language ind
 
Relation http://ojs.stkipypmbangko.ac.id/index.php/fokus/article/view/40/19
 
Rights ##submission.copyrightStatement##
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library