CONTENT, FORMS AND METHODS OF FORMING TECHNOLOGICAL COMPETENCE STUDENTS OF TEACHING PROFESSIONS

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title CONTENT, FORMS AND METHODS OF FORMING TECHNOLOGICAL COMPETENCE STUDENTS OF TEACHING PROFESSIONS
СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
ЗМІСТ, ФОРМИ І МЕТОДИ ФОРМУВАННЯ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ
 
Creator Kuzemko, Lesya V.
 
Subject quality of life
the elderly
quality of life for the elderly
objective and subjective quality of life
качество жизни
пожилые люди
качество жизни пожилых людей
объективные и субъективные показатели качества жизни
якість життя
люди похилого віку
якість життя людей похилого віку
об’єктивні та суб’єктивні показники якості життя
 
Description The article describes the basic knowledge and practical skills that make up the structure of the technological competence of the teacher and ensure efective implementation of vocational and educational activities; disclosed the purpose, content, methods of teaching students of teaching professions, contributing to the formation of the technological competence of future specialist; presents semantic units of the course «New educational technology training», practical tasks and tasks for independent work that orient future teachers to develop their own innovative profession strategies.
В статье охарактеризованы основные знания и практические умения, которые составляют структуру технологической компетентности педагога и обеспечивают эфективное выполнение профессионально-педагогической деятельности; раскрыты цели, содержание, формы и методы обучения студентов педагогических специальностей, способствующих формированию технологической компетентности будущего специалиста; представлено содержание модулей учебной дисциплины «Новые педагогические технологии обучения», практические задания и задания для самостоятельной работы, которые ориентируют будущих учителей на выработку собственной стратегии инновационной профессиональной деятельности.
У статті охарактеризовано основні знання і практичні вміння, які складають структуру технологічної компетентності педагога і забезпечують ефективне виконання професійно-педагогічної діяльності; розкрито мету, зміст, форми та методи навчання студентів педагогічних спеціальностей, що сприяють формуванню технологічної компетентності майбутнього фахівця; представлено змістові блоки  навчальної дисципліни «Нові педагогічні технології навчання», практичні завдання та завдання для самостійної роботи які орієнтують майбутніх вчителів  на вироблення власної стратегії інноваційної професійної діяльності.  
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2015-04-10
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/248
 
Source Освітологічний дискурс; № 2(10) (2015); 159-169
Educological discourse; No. 2(10) (2015); 159-169
Освитологичный дискурс; № 2(10) (2015); 159-169
2312-5829
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/248/219
 
Rights Авторське право (c) 2016 Освітологічний дискурс
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library