BACKGROUNDS OF FORMATION OF INDUSTRIAL ARTS EDUCATION OF GALICIA IN HISTORICAL AND PEDAGOGICAL CONTEXT THE END OF XIX CENTURY

Освітологічний дискурс

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title BACKGROUNDS OF FORMATION OF INDUSTRIAL ARTS EDUCATION OF GALICIA IN HISTORICAL AND PEDAGOGICAL CONTEXT THE END OF XIX CENTURY
ПРЕДПОСЫЛКИ СТАНОВЛЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОМЫШЛЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГАЛИЧИНЫ В ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ КОНЦА ХІХ СТОЛЕТИЯ
ПЕРЕДУМОВИ СТАНОВЛЕННЯ ХУДОЖНЬО-ПРОМИСЛОВОЇ ОСВІТИ ГАЛИЧИНИ В ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНОМУ КОНТЕКСТІ КІНЦЯ ХІХ СТОЛІТТЯ
 
Creator Synyshyn, Lily O.
 
Subject Тимофій Григорович Лубенець
педагогічне просвітництво
Київські просвітницькі товариства
просвітницькі осередки
народна освіта
Тимофей Григорьевич Лубенец
педагогическое просвещение
Киевские просветительские общества
просветительские центры
народное образование
Timothy G. Lubenets
teacher education
educational societies Kiev
educational centers
public education
 
Description In exploration highlights and reasonable conditions becoming art-industrial education in Galicia historical and pedagogical context of the late nineteenth century. Industrial Arts Education is seen as an integrated phenomenon that is the result of social and cultural experiences of people subject to assimilation worldview. Following the completion of theoretical sources, materials stored in the collections of archives, the influence of socio-economic, organizational, educational, aesthetic and cultural conditions to develop the content of artistic and industrial education, the development of networks of artistic and industrial schools in certain territorial and chronological limits, especially the training of teachers for these schools, the relationship between the state of art and industrial education, social, economic and cultural challenges of the time are found. The article deals with the peculiarities of the Lviv Art and Industrial School as a cultural and educational center of art and industrial education Galicia in the late nineteenth century in terms of European models of intercultural environment.
В статье освещены и обоснованны предпосылки становления художественно-промышленного образования Галичины (Галиции) в историко-педагогическом контексте конца XIX века. Художественно-промышленное образование рассматривается как интегрированное явление, представляющее собой результат социально-культурного опыта людей и усвоения мировоззренческих позиций. По результатам изучения теоретических источников, материалов, хранящихся в фондах архивов, выяснено влияние социально-экономических, организационно-педагогических, эстетико-культурных предпосылок на разработку содержания художественно-промышленного образования, развитие сети художественно-промышленных учебных заведений в указанных территориальных и хронологических рамках, подготовку педагогических кадров для этих учебных заведений; отображено влияние социально-экономических вызовов того времени на развитие художественно-промышленного образования. В статье раскрыты особенности функционирования Львовской художественно-промышленной школы как центра художественно-промышленного образования Галичины (конец XIX века) в условиях межкультурной среды европейского образца.
У розвідці висвітлено та обґрунтовано передумови становлення художньо-промислової освіти Галичини в історико-педагогічному контексті кінця ХІХ століття. Художньо-промислова освіта розглядається як інтегроване явище, що являє собою результат соціально-культурного досвіду людей, що підлягає засвоєнню світоглядних позицій. За результатами вивчення теоретичних джерел, матеріалів, що зберігаються у фондах архівів з’ясовано вплив соціально-економічних, організаційно-педагогічних, естетико-культурних передумов на розроблення змісту художньо-промислової освіти, розвиток мережі художньо-промислових навчальних закладів у визначених територіальних і хронологічних межах, особливості підготовки педагогічних кадрів для цих навчальних закладів, взаємозв’язки між станом художньо-промислової освіти та соціально-економічними, культурними викликами того часу. У статті розкрито особливості функціонування Львівської художньо-промислової школи як культурного та освітнього осередку художньо-промислової освіти Галичини у кінці ХІХ століття в умовах міжкультурного середовища європейського взірця.
 
Publisher Київський університет імені Бориса Грінченка
 
Date 2015-10-13
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/300
 
Source Освітологічний дискурс; № 4(12) (2015); 207-217
Educological discourse; No. 4(12) (2015); 207-217
Освитологичный дискурс; № 4(12) (2015); 207-217
2312-5829
 
Language ukr
 
Relation https://od.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/300/275
 
Rights Авторське право (c) 2016 Освітологічний дискурс
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library