Procedure for the processing of scientific information in the DPI of the Forest Engineering programme

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Title Procedure for the processing of scientific information in the DPI of the Forest Engineering programme
Procedimiento para el procesamiento de información científica en la DPI de la carrera Ingeniería Forestal
Procedimento para o processamento de informação científica na DPI do programa de Engenharia Florestal
 
Creator Figueredo Figueredo, Ana Luisa
León Aguilar, Rafael Francisco
Martínez Roselló, Mariela María
 
Subject Higher education; Processing of scientific information; Scientific information
Enseñanza superior; Información científica; Procesamiento de información científica
Ensino superior; Informação científica; Processamento de informação científica
 
Description Objective. Develop a procedure for the processing of scientific information in to the Disciplina Principal Integradora (DPI) of the Forest Engineering Programme on the University of Granma (Cuba), derivative in specific objectives: diagnose the processing of scientific information; designing a procedure for the processing of scientific information and assess the effectiveness of the procedure in the process of training of undergraduate.Method. Applied as a theoretical methods, historical trend, analysis - synthesis and deduction - induction; empirical methods, survey, observation scientific - participative and as statistical, descriptive statistics.Results. The authors provide a procedure for the processing of scientific information through the use of different informational stands, from the obvious need of solving a group of constraints that prevent the proper use of sources that taxed to the vocational training of foresters.Conclusions. The study reveals that the proper use of each source of information power the quality of the teaching process - learning, establishing new relationships around the processing of scientific information.
Objetivo. Elaborar un procedimiento para el procesamiento de información científica en la Disciplina Principal Integradora de la Carrera Ingeniería Forestal de la Universidad de Granma (Cuba), derivado en tres objetivos específicos: diagnosticar el procesamiento de información científica; diseñar  un procedimiento para el procesamiento de información científica y valorar la efectividad del procedimiento en el proceso de formación profesional de pregrado.Métodos. Se aplicaron como métodos teóricos el histórico tendencial, análisis-síntesis y deducción-inducción; de los métodos empíricos, encuesta, observación científica-participativa y como estadístico, la estadística descriptiva.Resultados. Los autores aportan un procedimiento para el procesamiento de información científica a través del uso de diferentes fuentes de información, teniendo en cuenta la evidente necesidad de resolver un grupo de limitaciones que impiden la adecuada utilización de las fuentes que tributan a la formación profesional  de los Ingenieros Forestales.Conclusiones. En el estudio se revela que el uso adecuado de cada fuente de información potencia la calidad del proceso de enseñanza – aprendizaje, estableciendo  nuevas relaciones en torno al procesamiento de información científica.
Objetivo. Elaborar um procedimento para o processamento de informação científica na Disciplina Principal Integradora do programa de Engenharia Florestal da Universidade de Granma (Cuba), derivado em três objetivos específicos: diagnosticar o processamento de informação científica; desenhar um procedimento para o processamento de informação científica e valorizar a efetividade do procedimento no processo de formação profissional de pregrado. Métodos. Aplicaram-se como métodos teóricos o histórico tendencial, análise-síntese e dedução-indução; dos métodos empíricos, questionário, observação científica-participativa e como estatístico a estatística descritiva. Resultados. Os autores contribuem um procedimento para o processamento de informação científica através do uso de diferentes fontes de informação, tendo em conta a evidente necessidade de resolver um grupo de limitações que impedem a adequada utilização das fontes que tributam à formação profissional dos Engenheiros Florestais. Conclusões. No estudo revela-se que o uso adequado de cada fonte de informação potência a qualidade do processo de ensino – aprendizagem, estabelecendo novas relações em torno do processamento da informação científica.
 
Publisher University Library System, University of Pittsburgh
 
Contributor


 
Date 2019-07-11
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



 
Format application/pdf
 
Identifier http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/473
10.5195/biblios.2019.473
 
Source Biblios: Journal of Librarianship and Information Science; Núm. 75 (2019); 46-61
Biblios: Journal of Librarianship and Information Science; Núm. 75 (2019); 46-61
Biblios: Journal of Librarianship and Information Science; Núm. 75 (2019); 46-61
1562-4730
 
Language spa
 
Relation http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/view/473/365
http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/downloadSuppFile/473/206
http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/downloadSuppFile/473/207
http://biblios.pitt.edu/ojs/index.php/biblios/article/downloadSuppFile/473/208
 
Rights Copyright (c) 2019 Ana Luisa Figueredo Figueredo, Rafael Francisco León Aguilar, Mariela María Martínez Roselló
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
 

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