O uso de jogos didáticos no processo ensino-aprendizagem e suas intervenções em escolas do/no campo

Revista Sítio Novo

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Field Value
 
Title O uso de jogos didáticos no processo ensino-aprendizagem e suas intervenções em escolas do/no campo
 
Creator Oliveira, Madalena de
Mendes, Rita de Cássia da Silveira
Turchiello, Priscila
Pinto, Bruna Vielmo Camargo
 
Description O presente artigo tem por finalidade refletir sobre o jogo didático como instrumento de aprendizagem em sala de aula, buscando identificar suas contribuições para a aprendizagem dos educandos no momento da assimilação dos conteúdos em uma escola do/no campo. Para isso, como metodologia, foram realizadas pesquisas bibliográficas relacionadas às temáticas Diversidade e Educação Inclusiva e Vertebrados, concomitantemente à vivência do Tempo Comunidade. Na oportunidade, buscou-se pensar maneiras de trabalhar conteúdos das ciências naturais com uma classe que apresenta educandos portadores de necessidades especiais. Através de avaliação, obtivemos dados que nos permitiram perceber a grande importância da utilização de jogos didáticos como um instrumento pedagógico nas salas de aula, pois estes despertam a curiosidade dos educandos, além de fomentar uma troca de ideias entre eles e os professores, tornando lúdica e prazerosa a aprendizagem em sala de aula.
 
Publisher Revista Sítio Novo
 
Contributor
 
Date 2018-12-03
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion

 
Format application/pdf
 
Identifier http://sitionovo.ifto.edu.br/index.php/sitionovo/article/view/122
 
Source Revista Sítio Novo; v. 2: jan./jun. 2018; 71-78
2594-7036
 
Language por
 
Relation http://sitionovo.ifto.edu.br/index.php/sitionovo/article/view/122/77
http://sitionovo.ifto.edu.br/index.php/sitionovo/article/downloadSuppFile/122/104
 
Rights Direitos autorais 2018 REVISTA SÍTIO NOVO
 

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