PROPOSAL FOR A DIDACTIC MANUAL OF FLORA FROM THE BOTANIC GARDEN "COLD STREET" OF THE CITY OF HUAMBO

Revista Angolana de Ciências

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title PROPOSAL FOR A DIDACTIC MANUAL OF FLORA FROM THE BOTANIC GARDEN "COLD STREET" OF THE CITY OF HUAMBO
PROPUESTA DE UN MANUAL DIDÁCTICO DE LA FLORA DEL JARDÍN BOTÁNICO "ESTUFA FRÍA" DE LA CIUDAD DEL HUAMBO
PROPOSTA DE UM MANUAL DIDÁCTICO DA FLORA DO JARDIM BOTÂNICO “ESTUFA FRIA” DA CIDADE DO HUAMBO
 
Creator Saiengue, Mariona Nana
Capitango, Pedro
 
Subject Flora
Cold
Greenhouse
teaching-learning
Flora
Estufa-fría
enseñanza-aprendizaje
Flora
Estufa fria
Ensino-aprendizagem
 
Description According to results of recent investigations carried out in the Biology Teaching course of ISCED-Huambo, it was possible to verify deficiencies in the development of practical field lessons in the field of Plant Biology. For this purpose, the present study aims to propose the elaboration of a didactic manual of the flora of the Botanic Garden of Huambo City, "cold stove", as a base for the development of pedagogical skills in practical field classes. The teaching manual will be divided into three parts. The first one will present the characterization of the study area, the second will include the description of a representative sample of 54 embryophyte species registered in the study area, grouped in 32 botanical families. Each species will be represented with an information sheet referring to the scientific name, botanical family, common name, photographic illustration (leaves, flowers and fruits), botanical description, geographical distribution and uses. The third part will present the models, types, to be followed in the planning of a practical field class, flexible and adaptable to different contexts. This material also aims to contribute to the research, dissemination, consultation in the planning of field practical classes in the area of ​​Natural Sciences at different levels of education and in the formation of a society with values ​​and attitudes of conservation and / or preservation of biodiversity.
Según resultados de investigaciones recientes realizadas en el curso de Enseñanza de Biología del ISCED-Huambo, permitió constatar deficiencias en el desarrollo de clases prácticas de campo en el área de Biología Vegetal. Para ello, el presente estudio tiene como objetivo proponer la elaboración de un manual didáctico de la flora del Jardín Botánico de la Ciudad del Huambo "Invernadero-Fría", como base para el desarrollo de habilidades pedagógicas en la realización de clases prácticas de campo. El manual didáctico se dividirá en tres partes. La primera presentará la caracterización del área de estudio, la segunda contará con la descripción de una muestra representativa de 54 especies de embriófitas registradas en el área de estudio, agrupadas en 32 familias botánicas. Cada especie estará representada con una ficha de informaciones referentes al nombre científico, familia botánica, nombre común, ilustración fotográfica (hojas, flores y frutos), descripción botánica, distribución geográfica y usos. La tercera parte se presentarán los modelos, tipos, a seguir en la planificación de una clase práctica de campo, de carácter flexible y adaptable a diferentes contextos. Este material pretende además contribuir en la investigación, divulgación, consultas en la planificación de clases prácticas de campo en el área de Ciencias de la Naturaleza en diferentes niveles de enseñanza y en la formación de una sociedad con valores y actitudes de conservación y / o preservación de la biodiversidad.
Segundo resultados de investigações recentes realizadas no curso de Ensino de Biologia do ISCED-Huambo, permitiu constatar insuficiências no desenvolvimento de aulas práticas de campo na área de Biologia Vegetal. Para o efeito, o presente estudo tem como objectivo propor a elaboração de um manual didáctico da flora do Jardim Botânico da Cidade do Huambo “Estufa-Fria”, como base para o desenvolvimento de habilidades pedagógicas na realização de aulas práticas de campo. O manual didáctico será dividido em três partes. A primeira apresentará a caracterização da área de estudo, a segunda contará com a descrição de uma amostra representativa de 54 espécies de embriófitas registadas na área de estudo, agrupadas em 32 famílias botânicas. Cada espécie estará representada com uma ficha de informações referentes ao nome científico, família botânica, nome comum, ilustração fotográfica (folhas, flores e frutos), descrição botânica, distribuição geográfica e usos. A terceira parte será apresentada os modelos, tipos, a serem seguidos na planificação de uma aula prática de campo, de caracter flexíveis e adaptáveis a diferentes contextos. Este material visa ainda contribuir na investigação, divulgação, consultas na planificação de aulas práticas de campo na área de Ciências da Natureza em diferentes níveis de ensino e, na formação de uma sociedade com valores e atitudes de conservação e/ou preservação da biodiversidade.
 
Publisher Associação Multidisciplinar de Investigação Científica
 
Date 2019-06-05
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://publicacoes.scientia.co.ao/ojs2/index.php/rac/article/view/2
 
Source Revista Angolana de Ciências; Vol 1 No 1 (2019): Janeiro - Junho; 105-116
Revista Angolana de Ciências; v. 1 n. 1 (2019): Janeiro - Junho; 105-116
2664-259X
 
Language por
 
Relation http://publicacoes.scientia.co.ao/ojs2/index.php/rac/article/view/2/9
http://publicacoes.scientia.co.ao/ojs2/index.php/rac/article/view/2/19
 
Rights Direitos de Autor (c) 2019 Mariona Nana Saiengue, Pedro Capitango
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library