Reflexões sobre a concepção de tecnologia nas políticas educacionais brasileiras: o caso da Bahia

Revista Educação e Cultura Contemporânea

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Title Reflexões sobre a concepção de tecnologia nas políticas educacionais brasileiras: o caso da Bahia
 
Creator Arnaud Soares de Lima Jr.; UNEB
Maria Sigmar Coutinho Passos; UNEB
 
Description O presente artigo busca sintetizar reflexões acerca da concepção de tecnologia e de Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) que perpassa as políticas públicas de TIC e Educação no Brasil. Inicia problematizando as tecnologias, na busca por uma concepção não-instrumental das TIC em contraponto à concepção de Tecnologia Educacional. Em seguida é analisado como a tecnologia é abordada em documentos que servem de base para as políticas públicas brasileiras, entre os quais foram selecionados para o estudo a LDB 9394/96, os PCNs e o Livro Verde Sociedade da Informação no Brasil. O recorte é direcionado para o caso da Bahia, onde tais políticas adquirem aspectos da administração pública baiana, marcada pelas relações de poder locais, o que traz algumas distorções significativas às mesmas. Foram utilizados como fontes de informação os documentos relativos às políticas públicas nacional e estadual e entrevistas com os sujeitos que atuam na concretização de tais políticas no contexto da escola pública: multiplicadores e coordenadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional (NTE), professores. Na conclusão, é reafirmada a importância da re-significação das TIC nas políticas públicas nacional e locais, numa perspectiva que resgate alunos e professores como sujeitos ativos da articulação Tecnologia e Educação.
Palavras-chave: Tecnologias. Tecnologia da Informação e Comunicação. Tecnologia educacional. Políticas públicas de TIC. Educação na Bahia.
 
Publisher Universidade Estácio de Sá
 
Contributor
 
Date 2007-07-31
 
Type Avaliado por Pares
 
Format application/pdf
 
Identifier http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/5498
 
Source Revista Educação e Cultura Contemporânea; Vol. 4, No 7 (2007); 75-92
 
Language pt
 
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