A Base Orientadora da Ação: seu uso intencional na formação de conceitos da língua portuguesa
Revista Educação e Cultura Contemporânea
View Publication Info| Field | Value | |
| Title |
A Base Orientadora da Ação: seu uso intencional na formação de conceitos da língua portuguesa
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| Creator |
Livia Mara Menezes Lopes; Universidade de Uberaba
Orlando Fernández Aquino; Universidade de Uberaba |
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| Description |
No artigo realiza-se uma análise teórica e empírica da Base Orientadora da Ação (BOA), como um dos aspectos particulares da teoria de P. Ya. Galperin sobre a formação das ações mentais por etapas. O uso empírico intencional da BOA no processo de ensino-aprendizagem ilustra-se apenas com três de um total de 11 aulas experimentais, pois não é possível expor o sistema completo num texto breve. Tem-se como objetivo explicar os resultados experimentais do uso intencional da BOA na formação de conceitos científicos de Língua Portuguesa no Ensino Técnico de nível médio. A metodologia da pesquisa foi o experimento didático-formativo, realizado entre 2012 e 2014 no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Os sujeitos da pesquisa foram 35 alunos de nível médio. Conclui-se que, quando a orientação para o estudo se organiza numa lógica que vai do geral para o particular, do coletivo para o individual, e a Base Orientadora da Ação é completa e correta, os alunos apreendem rápido e bem e se desenvolvem intelectual e afetivamente, com a devida otimização do processo de ensino-aprendizagem. A pesquisa permitiu verificar que é possível criar novas formas de organização do processo de ensino-aprendizagem e novos procedimentos de ensino, tendentes a fazer avançar a qualidade da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo-afetivo dos alunos.
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| Publisher |
Universidade Estácio de Sá
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| Contributor |
—
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| Date |
2018-04-26
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| Type |
Avaliado por Pares
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| Format |
application/pdf
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| Identifier |
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/1201
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| Source |
Revista Educação e Cultura Contemporânea; Vol. 15, No 38 (2018); 97-114
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| Language |
pt
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| Relation |
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/1201/4391
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/1201/4393 http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/1201/4394 |
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