A diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem como princípios para a inclusão escolar

Revista Educação e Cultura Contemporânea

View Publication Info
 
 
Field Value
 
Title A diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem como princípios para a inclusão escolar
 
Creator Márcia Denise Pletsch; UFRRJ
Flávia Faissal de Souza; UERJ
Luis Fernando Orleans; UFRRJ
 
Description Este artigo discute a escolarização de pessoas com deficiências, tomando como referência os conceitos de diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem como fundamentos epistemológicos para efetivar a inclusão escolar. Em termos metodológicos, empregamos os referenciais qualitativos e analisamos a literatura especializada, assim como documentos oficiais. Dialogamos também com dados do banco de dados do Grupo de Pesquisa Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE). Nossas análises evidenciam, entre outros aspectos, a falta de acessibilidade curricular e a fragilidade das ações pedagógicas dirigidas para os alunos com deficiências, em particular com deficiência intelectual. Igualmente, mostram as possibilidades de aprendizagem a partir de estratégias pedagógicas que tomem como referência a diferenciação curricular e o desenho universal na aprendizagem.
Palavras-chave: Políticas de educação inclusiva. Desenho universal na aprendizagem. Diferenciação curricular.
 
Publisher Universidade Estácio de Sá
 
Contributor CAPES, CNPq e FAPERJ
 
Date 2017-08-31
 
Type
 
Format application/pdf
 
Identifier http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/view/3114
 
Source Revista Educação e Cultura Contemporânea; Vol. 14, No 35 (2017); 264-281
 
Language pt
 
Relation http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/3114/11711
http://periodicos.estacio.br/index.php/reeduc/article/download/3114/11715
 
Rights Os autores concedem à revista todos os direitos autorais referentes aos trabalhos publicados. Os conceitos emitidos em artigos assinados são de absoluta e exclusiva responsabilidade de seus autores.
 

Contact Us

The PKP Index is an initiative of the Public Knowledge Project.

For PKP Publishing Services please use the PKP|PS contact form.

For support with PKP software we encourage users to consult our wiki for documentation and search our support forums.

For any other correspondence feel free to contact us using the PKP contact form.

Find Us

Twitter

Copyright © 2015-2018 Simon Fraser University Library