Desert’s woman braking serotypes in engineering

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Title Desert’s woman braking serotypes in engineering
Mujeres del Desierto rompiendo estereotipos en Ingeniería
 
Creator Jiménez Hidalgo, Guadalupe
 
Description The access to education for women needs to be a reality, not just a law, finally women can enroll in any career, nevertheless there are still degrees domideded by the majority by man in which segregation still exist, and stereotypes arise letting the power models to spread. It is important in the perspective of gender studies, the individual history of those who make reference in everydayness to conform those who are outside the standard, breaking imposed stereotypes, ready to reduce segregation with their struggle, promoting social mobility, fighting to eliminate the wage gap, when they dare to study careers with an enrollment with a predominantly man.  Women who study Mechatronics Engineering and Electromechanical Engineering are a clear example of this. Investigating these students allows us to generate elements of self-reflection, when they mention, "I can do it, I can study this career that they say is difficult and is for men". The manifestations of stereotypes for women engineering students are a goal and a turning point to change the conceptions pre-established by their community. They are seen as Man, they are not able to do what men do, are ugly, messy, nerds, male tendency; these women are visualize   each other as women who put on makeup, wear dresses, heels, go to the party, they are smart and able of doing what they want like any human being, no matter what the others say, desert’s woman braking serotypes in engineering .
El acceso de las mujeres a la educación debe ser una realidad, no solo un aspecto jurídico; ellas  pueden inscribirse en cualquier licenciatura; existen carrerasmayoritariamente con presencia de hombres donde existe segregación, se generan estereotipos y permiten la reproducción de los modelos de poder. Es importante en la mirada de los estudios de género, la historia individual de aquellas que hacen referencia en la vida cotidiana, a sus características que, las constituyen como mujeres fuera del estándar, por rebasar los estereotipos impuestos, listas a disminuir la segregación con su lucha, impulsando una movilidad social, combatiendo para eliminar la brecha salarial, cuando se atreven a estudiar carreras con una matrícula  predominantemente de hombres. Las mujeres que estudian Ingeniería Mecatrónica e Ingeniería Electromecánica son un claro ejemplo de ello. Observar a estas alumnas permite generar elementos de autoreflexión, cuando mencionan, “Yo puedo cursar esta carrera que dicen: esta difícil y es de hombres”. Las manifestaciones de los estereotipos para las estudiantes de ingeniería, son un reto y un punto de inflexión para cambiar las concepciones pre establecidas por su comunidad. Se les ve como Hombre, que no son capaces de hacer lo que los hombres hacen, que son feas, desarregladas, nerds, marimachas; estas mujeres por el contrario, se perciben unas a otras como mujeres que se maquillan, usan vestidos, tacones, van de fiesta, son inteligentes y son capaces de hacer lo que quieren como cualquier ser humano, sin importar el qué dirán, rompiendo en el desierto los estereotipos de las ingenierías.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2019-01-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/381
10.33010/recie.v4i2.381
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 2 (2019): enero-diciembre; 1281 - 1290
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/381/491
 
Rights Derechos de autor 2019 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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