Formative evaluation of the expected learning in primary education: advantages and disadvantages

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Field Value
 
Title Formative evaluation of the expected learning in primary education: advantages and disadvantages
Evaluación formativa de los aprendizajes esperados en educación primaria: ventajas y desventajas
 
Creator Rocha González, Susana Alejandra
De La Cruz y Trejo, Juan Antonio
 
Description This research is considered, from a formative perspective, as a way to make sense of evaluation of the expected learnings, this to develop a process that determines the level of the students, in addition, to know what happens with it due to the results found, and at the same time, that these data allow the teacher to make decisions to guide the course of future actions, either to consolidate the learning achieved or to correct and rethink the path by changing their practice; These are some of the aims of this research, to be achieved through the search and analysis of the advantages and disadvantages of formative evaluation.
Este estudio se plantea, desde una perspectiva formativa, como una manera de dar sentido a la evaluación de los aprendizajes esperados, esto para desarrollar un proceso que determine el nivel de los alumnos, además, de conocer qué sucede con este debido a los resultados arrojados, y a su vez, que estos le permitan al docente tomar decisiones para orientar el curso de acciones a futuro, ya sea para consolidar el aprendizaje logrado o para corregir y replantear el rumbo al modificar su práctica; estos son algunos de los fines de esta investigación, a alcanzar a través de la búsqueda y análisis de las ventajas y desventajas de la evaluación formativa.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2018-09-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/329
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre; 443-454
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/329/400
 
Rights Derechos de autor 2018 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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