Importance of measuring approaches and learning outcomes in an adaptive learning environment

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Field Value
 
Title Importance of measuring approaches and learning outcomes in an adaptive learning environment
Importancia de medir los enfoques y resultados de aprendizaje en un entorno de aprendizaje adaptativo
 
Creator Villegas-Muro, Alejandro
Mendoza-Meraz, Gerónimo
 
Description This article presents the importance of proposing a work that allows the approaches and the results in the learning in platforms of adaptive learning, where the virtual tools help the generation of knowledge and the generation of better results in the learning in their students, this is Measuring the learning approaches through the CPE of Biggs, Kember and Leung (2001) include an evaluation in a platform of this nature, and the evaluation of the learning results using the Taxonomy SOLO of Biggs and Collis (1982) to determine if in fact the platforms of adaptive learning, learning and MOOC generate better learning results in the students and issue the pertinent recommendations to obtain a better use of these.
Este artículo presenta la importancia de proponer un trabajo que mida los enfoques y resultados de aprendizaje en plataformas de aprendizaje adaptativo, donde se busca si las herramientas virtuales adaptativas ayudan a la generación de conocimiento y generan mejores resultados de aprendizaje en sus estudiantes, esto midiendo los enfoques de aprendizaje a través del CPE de Biggs, Kember y Leung (2001) posteriormente estructurar una intervención en una plataforma de esta naturaleza, y evaluar los resultados de aprendizaje usando la Taxonomía  SOLO de Biggs y Collis (1982) para determinar si en realidad las plataformas de aprendizaje adaptativo, e learning y MOOC’s generan mejores resultados de aprendizaje en los estudiantes y emitir las recomendaciones pertinentes para obtener un mejor aprovechamiento de estas.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2018-09-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/302
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre; 657-666
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/302/428
 
Rights Derechos de autor 2018 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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