La bioética como alternativa para el aprendizaje significativo de la genética

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Title La bioética como alternativa para el aprendizaje significativo de la genética
Bioethics as an alternative for the Meaninful learning of genetics
 
Creator Ceballos Salazar, William Fernando
García Moreno, Claudia Andrea
 
Description Esta comunicación presenta resultados parciales del trabajo de grado fundamentado en la Teoría del Aprendizaje significativo y en la propuesta del Buck Institute For Education (BIE) para el diseño de un proyecto sobre genética utilizando la bioética como alternativa para acercar a los estudiantes a su comprensión. Este trabajo es de tipo cualitativo y se enmarca en el estudio de caso interpretativo, además, se utiliza el mapa conceptual como herramienta para indagar las ideas previas de los participantes. La aplicación de la investigación se realizó con estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Alfonso Upegui Orozco en la ciudad de Medellín, Colombia. Lo anterior surge a partir de la identificación de algunas problemáticas, relacionadas con el contexto de actuación y los reportes encontrados en la revisión de la literatura. Algunos de los resultados obtenidos muestran concepciones erróneas acerca de conceptos asociados al campo de la genética y las relaciones que establecen los estudiantes entre los principios de la bioética y aplicaciones en el campo de la genética (mutaciones y organismos genéticamente modificados).
 
This communication presents partial results of the work of degree based on the Meaningful Learning Theory and the  Buck Institute For Education (BIE) proposal for the design of a project about genetics and using bioethics as an alternative to bring students to their understanding . This work is of a qualitative nature and it is part of the interpretive case study. In addition, the conceptual map is used as a tool to investigate the students' previous ideas. The application of the research was carried out with students of the ninth grade of at Institución Educativa Alfonso Upegui Orozco in the city of Medellín, Colombia. This investigation initiates from the identification of some problems related to the context of action and the reports found in the literature review. Some of the results obtained show erroneous conceptions about concepts associated with the field of genetics and the relationships that students establish between the principles of bioethics and applications in the field of genetics (mutations and genetically modified organisms).
 
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2018-09-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/324
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre; 227-239
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/324/384
 
Rights Derechos de autor 2018 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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