Validity and consistency of a questionnaire that measures: factors associated with health, academic and professional performance of medical residents of Mexico

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Title Validity and consistency of a questionnaire that measures: factors associated with health, academic and professional performance of medical residents of Mexico
Validez y consistencia de un cuestionario que mide: factores asociados a la salud, desempeño académico y profesional de los médicos residentes de México
 
Creator Parra Acosta, Haydee
Garay Ortega, Jorge Alonso
Aguilar Cisneros, Erick David
 
Description Even when there are different means to measure the quality of an instrument, there is few information on validated instruments that measure: factors associated with health, academic and professional performance of resident physicians. The objective was to estimate the validity and reliability of an instrument that measures these factors. A questionnaire was designed with 109 items obtained from a systematic review of various questionnaires. Content validity was through Expert Judgment. Sending to 20 experienced experts, following the Career procedure (2003 in 2011). Likewise, it was applied to a pilot group of 16 resident physicians to measure reliability and consistency using Alpha de Cronbach (Hernández-Sampieri et al., 2013). The results of the expert judgment analysis showed that 21 items had to be modified because they presented indexes of univocity and relevance of ≤.79 and ≥.60. One item was eliminated because it presented values ​​of ≤.59. With respect to the results of the consistency analysis, 64 items were modified by presenting item-total correlation values ​​of <30. In the same way, six items were eliminated because they presented negative values. Cronbach's alpha was 0.82. Therefore, it was necessary to apply it to a larger population of 212 resident physicians, obtaining an α = 0.94.  Conclusion: There is a valid questionnaire, with a good internal consistency that allows objectively measuring the factors associated with health that affect the academic and professional performance of resident physicians.
Aun cuando se tienen diversos medios para medir la calidad de un instrumento, existe escasa información de instrumentos validados que midan: factores asociados a la salud, el desempeño académico y profesional de los médicos residentes.El objetivo fue estimar la validez y confiabilidad de un instrumento que mida estos factores. Se diseñó un cuestionario con 109 ítems obtenidos de una revisión sistemática de diversos cuestionarios. La validez de contenido fue a través de Juicio de Expertos. Enviándose a 20 expertos con experiencia, siguiendo el procedimiento de Carrera (2003 en 2011). Asimismo, se aplicó a grupo piloto de 16 médicos residentes para medir la fiabilidad y consistencia utilizando Alpha de Cronbach (Hernández-Sampieri et al., 2013).Los resultados del análisis de juicio de expertos mostró que 21 ítems tuvieron que ser modificados por presentar índices de univocidad y pertinencia de ≤.79 y ≥.60. Un ítem fue eliminado por presentar valores de ≤.59. Con respecto a los resultados del análisis de consistencia, 64 ítems se modificaron por presentar valores de correlación ítems-total de <30. Del mismo modo, se eliminaron seis ítems por presentar valores negativos. El Alfa de Cronbach fue 0.82. Por lo que fue necesario aplicarlo a una población más amplia de 212 médicos residentes, obteniendo una α= 0.94. Conclusión: Se cuenta con un cuestionario válido con una buena consistencia interna que permite medir con objetividad los factores asociados a la salud que inciden en el desempeño académico y profesional de los médicos residentes.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2019-01-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/464
10.33010/recie.v4i2.464
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 2 (2019): enero-diciembre; 1327 - 1336
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/464/495
 
Rights Derechos de autor 2019 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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