Formación de subjetividades en una escuela alternativa

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Title Formación de subjetividades en una escuela alternativa
Subjectivities training in an alternative school
 
Creator Roacho Payán, Gerardo
Herrera Ramos, Laura Verónica
 
Description Este estudio analiza la reforma educativa como parte normativa y discursiva en la formación de subjetividades-sujetadas, producto de la cultura dominante, y muestra, cómo un grupo de profesores cuestionan y combaten el currículum técnico de la RIEB en su escuela y como política cultural en general; y como desafían, alientan y revierten las prácticas de poder, a través de dispositivos de resistencia sustentados en una pedagogía alternativa, materializado en un proceso que tiene como sólido fondo, una subjetividad colectiva que trabaja a la luz del pensamiento crítico. El  proceso de la construcción de subjetividad de los profesores, se aborda a través del materialismo dialectico marxista, y la visión del psicoanálisis de Reich y Butler, donde la subjetividad se afirma como un producto de la cultura, a través de un enfoque cualitativo, y la hermenéutica profunda de Ricoeur, con entrevistas a profundidad, grupos focales y análisis de documentos.
This study analyzes the educational reform in the regulatory and discursive part in the training of  subjected subjectivities , product of the dominant culture, and it shows, how a group of teachers question and fight the technical curriculum of the RIEB in their school and as political culture in general; and the way they challenge, encourage and reverse the power practices through resistance mechanisms sustained in an alternative pedagogy materialized in a process with has as a solid background, a collective subjectivity which works in the light of the critical thinking. The process of the subjectivity construction of the teachers is approached through the Marxist dialectic materialism and the vision of the psychoanalysis of Reich and Butler where the subjectivity is claimed as product of the culture, through a qualitative focus and the deep hermeneutics of Ricoeur with deep interviews, focal groups and document analysis.
 
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2018-09-20
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/406
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 1 (2018): Enero-diciembre; 599-608
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/406/411
 
Rights Derechos de autor 2018 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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