Rubric socioformativa to favor the educational quality through the methodology of instructional design ADOIVA

RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa

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Title Rubric socioformativa to favor the educational quality through the methodology of instructional design ADOIVA
Rúbrica socioformativa para favorecer la calidad educativa como parte de la metodología de diseño instruccional ADOIVA
 
Creator Montoya López, Leticia
Hernández, Luis Gibrán Juárez
 
Description The ADOIVA methodology emerges as a proposal to transcend the instructional design, from a step-by-step model that presents imprecise actions, to a methodology that, although it also prescribes actions based on a general model that derives, principles and criteria to articulate six processes: 1. Analysis, 2. Design, 3. Operability, 4. Technological integration, 5. Evaluation and 6. Update. Each of them oriented to achieve an education consistent with the demands of the knowledge society. The socioformativa rubric proposed to validate with this work has the purpose of articulating the principles and criteria of ADOIVA, through indicators that evaluate the level of relevance in which each stage contributes to the educational quality from the distance modality, through the of socioformation.
 
La metodología ADOIVA, surge como propuesta para trascender el diseño instruccional, de un modelo de etapas que presenta acciones imprecisas, a una metodología que, si bien también prescribe acciones a razón de un modelo general deriva de éste, principios y criterios para articular seis procesos: 1. Análisis, 2. Diseño, 3. Operatividad, 4. Integración tecnológica, 5. Valoración y 6. Actualización. Cada uno de ellos orientado a lograr una educación consistente a las exigencias de la sociedad del conocimiento. La rúbrica socioformativa propuesta a validar con este trabajo lleva como propósito articular los principios y criterios de ADOIVA, a través de indicadores que evalúan el nivel de pertinencia en la que cada etapa contribuye a la calidad educativa desde la modalidad a distancia, mediante el enfoque de la socioformación.
 
Publisher Red de Investigadores Educativos Chihuahua AC
 
Date 2019-01-07
 
Type info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
 
Format application/pdf
 
Identifier http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/356
10.33010/recie.v4i2.356
 
Source RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa; Vol. 4 Núm. 2 (2019): enero-diciembre; 1223 - 1236
2594-200X
 
Language spa
 
Relation http://www.rediech.org/ojs/2017/index.php/recie/article/view/356/486
 
Rights Derechos de autor 2019 RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa
 

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